高二語文必修課教學(xué)計(jì)劃-展示頁
2024-12-07 02:34本頁面
【正文】 進(jìn)行知識(shí)充電?！ ?1)每周四利用時(shí)間固定地進(jìn)行集體備課，定人定課交流備課設(shè)想?！ ∥?、具體措施 統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度?！ ∫浴伴喿x”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！ ≡诮虒W(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，繼續(xù)探索“歡樂課堂”教學(xué)新模式。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。雖說經(jīng)過一個(gè)半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動(dòng)，語文基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動(dòng)，上進(jìn)心有個(gè)別同學(xué)不太強(qiáng)，任務(wù)還是比較艱巨的。本年級(jí)學(xué)生經(jīng)過高中三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修1—4，因此本學(xué)期的語文教學(xué)應(yīng)該在繼續(xù)幫助學(xué)生提高語文能力的基礎(chǔ)上以高考為指導(dǎo)方向進(jìn)行一定的備考訓(xùn)練。寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。選修單元的教學(xué)主要注意把握文言文的相關(guān)知識(shí)。詩詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力。高二語文必修課教學(xué)計(jì)劃 高二語文必修課教學(xué)計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以省教育廳及本校教學(xué)工作為計(jì)劃，語文教研組工作計(jì)劃為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實(shí)施?！ 《?、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期完成必修五、選修《中國現(xiàn)代詩歌與散文鑒賞》的學(xué)習(xí)。散文教學(xué)重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧。 三、情況分析 教材分析： 高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴(kuò)展與探究。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作能力的提高?！ W(xué)生分析： 學(xué)生在現(xiàn)階段，語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢，課外遷移不夠深，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫作能力都還有待加強(qiáng)。 四、工作重點(diǎn) 抓好常規(guī)，加強(qiáng)集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí)?！ 【脑O(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二下學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力，強(qiáng)化語文素養(yǎng)。 務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩文和文言知識(shí)的積累。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間?！ ⌒纬蓚湔n組教學(xué)自控機(jī)制?！ ?2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評(píng)課，切實(shí)提高40分鐘課堂效率?！ ?2)配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩文等開展語文活動(dòng)?！ ?3)利用好“讀書周”活動(dòng)，將提高學(xué)生的語文素養(yǎng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)來抓。大作文6篇(雙周)，詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。積極有效的提高年輕教師的進(jìn)步速度?！ ∽龊脙?yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成績(jī)差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作，使班級(jí)穩(wěn)定?！ ∶繂卧虒W(xué)之后，根據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征，
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