【正文】 動學習到主動去練習，提高學生的體育與健康素養(yǎng)?！　∪?、本期學習的主要任務和目的　　本學期教學內(nèi)容為高中體育第一冊：體育與健康基礎知識、田徑、體操、球類等內(nèi)容。在高中學習中，文化課固然重要，可是身體素質(zhì)也是很重要的，這就是體育鍛煉和健康教育的問題了，所以說在高中的時候，體育和健康教學必須要實行下去。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心?！　　　∫?、指導思想　　認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中?！　W習基本體操時可結(jié)合音樂?！　∥?、提高教學質(zhì)量的方法　　上課講解時，聲音要宏亮、清晰。　　雙杠教學中的力量與協(xié)調(diào)性很好結(jié)合。　　籃球、排球的簡單戰(zhàn)術(shù)配合?！　∷?、教材的重點和難點　　重點：　　田徑中的俯臥式跳高，障礙跑。示范動作要標準，要多運用各種示范方法，使學生容易接受并掌握。　　讓學生了解學生體質(zhì)測評的內(nèi)容和意義，并進行針對性練習，以便更好地完成測評考核。同時學習戰(zhàn)術(shù)以及理論知識，以理論聯(lián)系實際，使之學為所用?！　⊥ㄟ^素質(zhì)練習，提高學生跑、跳、投的能力?！　∪?、本學期學習的主要任務和要求　　學習障礙跑，俯臥式跳高等田徑項目的技術(shù)動作，發(fā)現(xiàn)有體育特長的學生，要有針對性訓練，參加體育高考。高中體育教學計劃表怎么寫　　　　一、指導思想　　全面落實哦素質(zhì)教育，認真貫徹體育教學方針，面向全體學生，全面提高學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，提高健康觀念?！　《W情分析　　學生進入高二，身體素質(zhì)較高一有了明顯提高，各方面能力也在增長，而同時學習任務較重，這個時期的教學要注意教學的藝術(shù)性，要以提高學生進行體育鍛煉的興趣為主導，使學生在體育課上廣泛參與，提高身體素質(zhì)，減輕學習壓力?！　W習一些基本體操動作技巧，加強協(xié)調(diào)性練習?！　土暩咭粚W過的籃球、排球的基本技術(shù)動作，進行實戰(zhàn)的運用?！　∩虾妹恳还?jié)體育與健康課，讓學生更深一步的理解健康的`真正含義?！　∫螅涸诮虒W過程中講解要清晰，有條理。堅持理論教學與室外教學同步進行，使學生的理論知識更加豐富?！　‰p杠擺動中的前（后）擺挺身下?！　‰y點：　　俯臥式跳高的助跑，過桿的技術(shù)。　　球類戰(zhàn)術(shù)在實戰(zhàn)中的具體運用。教法要因地制宜，靈活多變?！　〗M織進行一些小型比賽，提高學生排、籃球的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平。堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學受。　　二、基本情況分析　　學生進入高二上期，身體素質(zhì)較初中有了明顯提高，各方面能力也在提高，而同時學習任務較重，這個時期的教學要注意教學的藝術(shù)，要提高學生進行體育鍛煉的興趣，使學生在體育課上全員參與，提高身體素質(zhì)，減輕學習壓力。學生雖然進入了高中，對體育與健康課程有了一定的了解，但學生學習體育與健康課的自覺性、主動性仍較差。因此在教學中應注重能力的培養(yǎng)。　　學習一些基本體操，加強協(xié)調(diào)性練習。進一步促進身體正常發(fā)育和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展。使之學為所用，提高體育達標成績。加強愛國主義教育。　　上課講解時，做到聲音要宏亮、吐詞清晰，組織得端，示范準確?！　∽ズ脙刹偌罢n外活動，促進學生身體素質(zhì)全面發(fā)展。　　　　一、轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)：　　新的課程標準，體現(xiàn)以人為本的思想。　　樹立了“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會“三維”健康觀，實現(xiàn)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領(lǐng)域目標。　?、谡n堂不再是對對進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所?！　、壅n堂不只是傳授知識的場所，而更應該是探究知識的場所?！　〗虒W內(nèi)容選擇余地大?！　≡u價方法有所改變。通過實踐，學生的積極性、自主意識明顯提高。提出身體、心理、社會三維健康觀和五個領(lǐng)域的目標，要求教師在教學過程中考慮的更多、更仔細。在實踐中，重視學生興趣的培養(yǎng)，形成特長，為學生終身體育打好基礎?！　〗處熆梢試L試多種教學方法。　　總之，通過這此培訓學習，使我認識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本”的教學理念，把選擇權(quán)讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲 望，激發(fā)學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代的適應