高一物理下冊說課稿范例-展示頁
2024-12-07 02:26本頁面
【正文】 為了更好地完成本節(jié)課的教學(xué)目標，我對本節(jié)課設(shè)計了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)： 創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入 對于新課的引入，我是從一段動畫開始的：“胸口碎大石”，通過這段動畫，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生能很快地帶著問題進入課堂，學(xué)生必然會想到釘子多少對這個現(xiàn)象的影響。 以上是我對教材的一些簡單介紹 二、說教法 本節(jié)課主要采用提問法、引導(dǎo)法、實驗法等教學(xué)方法?！ 〗處熝菔緦嶒炂鞑摹！ ‰y點：壓力與重力的區(qū)別、壓強的概念及有關(guān)計算?！ 。?）、情感態(tài)度與價值觀 經(jīng)歷觀察、實驗以及探究等學(xué)習活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度及合作交流的意識。 ?、壑缐簭姷母拍?，能用壓強公式進行簡單計算。高一物理下冊說課稿范例 一、說教材 根據(jù)教學(xué)設(shè)計思路，我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標 教學(xué)目標： ?。?）、知識與技能 ?、僦朗裁词菈毫?，會畫壓力的示意圖?！ 、诶斫鈮毫Φ淖饔眯Чc哪些因素有關(guān)?！ 。?）、過程與方法 經(jīng)歷壓力作用效果與哪些因素有關(guān)的探究活動，學(xué)習使用控制變量法。 教學(xué)重難點： 重點：壓力和壓強概念的建立?！ 〗虒W(xué)資源： 多媒體及課件?！ W(xué)生分組實驗器材?！ ∪⒄f學(xué)法 討論法、交流法、實驗法等。然后我在這個地方不失時宜地跟上釘板的演示實驗，一個釘板釘子數(shù)很多，一個很少，泡沫板放上去，為了使實驗效果更加明顯，在泡沫板上加上砝碼按壓，學(xué)生會觀察到兩種截然不同的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生思考原因的關(guān)鍵所在，在這里，在教師的啟發(fā)下，學(xué)生很容易得到每個釘子分攤力的大小不一樣，釘子多的，每個釘子分攤的力就小，所以就不會有危險，進一步引導(dǎo)得出關(guān)鍵是和受力面積有關(guān)系，在這里順勢提出壓力的效果還和壓力的大小有關(guān)，這樣的效果可以用壓強來描述，從而引入到本節(jié)課的課題：壓強。壓力的概念我是這樣建立的，學(xué)生課前完成課本上的兩幅圖的作圖，實物投影，學(xué)生糾錯，總結(jié)出共同點，讓學(xué)生充分感知壓力指的是垂直作用在物體接觸面上的力?！ ”竟?jié)課的難點之一是壓力與重力的區(qū)別，這個難點我是這樣化解的：用了一個演示實驗，兩個物體對齊分開放，上面搭上一塊三合板，在三合板上加砝碼，學(xué)生觀察可以發(fā)現(xiàn)三合板發(fā)生了形變，教師緊接著提問，為什么會這樣？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)鍵是因為受到了壓力的作用，教師繼續(xù)提問，那壓力是如何產(chǎn)生的呢？學(xué)生很容易想到是因為受到重力的作用，教師舉例，比方說靜止在水平面上的物體，受到重力、支持力，另外物體還會給水平面壓力，根據(jù)二力平衡和相互作用力的知識，學(xué)生可以很快得到壓力大小等于重力大小。繼續(xù)回到實驗上面來，用手將三合板的一端緩緩抬起，觀察三合板的形變程度，學(xué)生一眼看出形變變小了，引導(dǎo)學(xué)生得出此時壓力的大小小于重力的大小，到此可以引導(dǎo)學(xué)生概括得到壓力并不都是由重力提供的，壓力大小并不都等于重力的大小?！ ”菊n的難點之二壓強概念里面的物理意義以及壓強計算，在介紹完壓強的公式以后，緊接著介紹壓強的單位Pa，同時指出壓強的單位是符合單位N/m2?！ ×硗?，本節(jié)課對壓力作用效果與哪些因素有關(guān)的探究我是這樣設(shè)計的，學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計的需要，自己從老師所給的器材中挑選出自己所需要的器材，并相互交流實驗方案，并上臺邊模擬邊講解實驗思路，其他同學(xué)補充，然后一起總結(jié)得出壓力的作用效果與壓力大小、受力面積大小的關(guān)系，并會準確運用控制變量法完整回答相關(guān)結(jié)論。最后，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的東西，對于課堂反饋的內(nèi)容實物投影，學(xué)生自糾?！ ×⒄f板書設(shè)計 本節(jié)課的板書以內(nèi)容式展現(xiàn)，一目了然。謝謝！ 一、教材分析 教材所處的地位與作用 教學(xué)目標 ?、僦R與技能： 了解萬有引力定律在天文學(xué)上的重要應(yīng)用?！ ±斫獠⑦\用萬有引力定律處理天體問題的思路和方法。 通過一些探究活動計算星體表面重力加速度和星體密度?！ ⊥黄品椒ǎ簩Φ厍驀@太陽轉(zhuǎn)動的之一模型進行演變，類比到一星一繞的所有模型，啟發(fā)學(xué)生利用先逐一對照再深刻體會的過程來掌握本節(jié)知識 ②難點： 在進行知識點遷移時，學(xué)生對準確抓住模型中的各個星體所擔任的角色較為困難?！ ⊥黄品椒ǎ涸谶M行已有知識的遷移時應(yīng)重點重復(fù)圍繞和被繞的關(guān)系，讓學(xué)生理清星體角色，并應(yīng)用錯誤分析的方法，加強對認識的刺激 教材的處理 ?、俑鶕?jù)本課的內(nèi)容設(shè)計問
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1