語文說課稿初中-展示頁
2024-12-07 01:51本頁面
【正文】 繪人物言談舉止和心理活動的語句，說說你獻花的理由?！ 〔捎谩拔易钕矚g的是，因為它美在———”的句式，談?wù)勀阆矚g的理由。梳理內(nèi)容的目的是提醒學(xué)生初讀文章時應(yīng)該關(guān)注的要點有哪些，也是讓不同程度的學(xué)生拉近距離，為下一步的學(xué)習(xí)活動提供一個共同的平臺。所以，在這一過程教師要給予學(xué)生充分的時間，讓學(xué)生深入到文本中去，理解文本、品味語言而不要流于形式?！ W(xué)生朗讀課文，要求：準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀?！ 。ǘ?、朗讀課文，感悟親情（約八分鐘） 聽讀課文，初步感受親情?！ ∥濉⒔虒W(xué)過程 ?。ㄒ唬⑶榫皩?dǎo)入，渲染親情（約三分鐘） 播放歌曲《讓愛駐我家》，通過優(yōu)美的旋律和詩化的歌詞，喚起學(xué)生的生活體驗，引發(fā)學(xué)生對“家”進行認真審視，從而架起文本與生活有效溝通的橋梁。抓住關(guān)鍵語句反復(fù)朗讀，從中體會思想感情。讓學(xué)生勤動筆墨，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 :結(jié)合七年級學(xué)生活潑好動的特點,設(shè)計語文活動“鮮花獻給可敬的人”,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,使學(xué)生在活動中提升對文字的感悟能力?！ ?貫穿朗讀教學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀中感受理解親情美，欣賞語言美?！ ∷摹⒔谭▽W(xué)法 七年級學(xué)生已初步具有自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。缺乏良好的觀察生活的品質(zhì)，對生活缺少體驗?！ 「鶕?jù)以上要求，我確定了本節(jié)課的教學(xué)理念：動情朗讀，探究內(nèi)涵，體情悟道。然后通過小組討論或班級交流方式，對文字進行深刻體味，品味其蘊涵的深刻的思想情感。這樣，學(xué)生就能沉浸于文本，培養(yǎng)了學(xué)生良好朗讀習(xí)慣的同時自然而然地突破了文章的重難點?！ ‰y點： ③理解文章最后一句話所具有的象征意義（“我背上的和她背上的加起來，就是整個世界?！ 「鶕?jù)教材特點、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的實際，確定教學(xué)重點難點分別為： 重點： ?、俑惺芪恼聺鉂庥H情，增強學(xué)生的家庭責(zé)任感?！ 、矍楦袘B(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生用心去發(fā)現(xiàn)感情、感受親情并珍愛親情，做一個富有愛心的人。 通過對教材的分析，根據(jù)七年級學(xué)生的實際情況和新課標(biāo)，我確定的三維目標(biāo)是： ?、僦R與能力：準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文；揣摩詞句含義，品讀文章清新質(zhì)樸的語言。所以，教學(xué)這篇《散步》，要在學(xué)生學(xué)習(xí)前面課文所掌握的方法的基礎(chǔ)上，在老師的啟發(fā)指導(dǎo)下，學(xué)生的合作探究過程中，學(xué)生運用所學(xué)方法，繼續(xù)鞏固單元要求。表達一個大主題——互敬互愛、珍愛親情、珍惜生命。語文說課稿初中 語文說課稿初中篇1一、教材分析 。（本說課內(nèi)容在學(xué)科知識體系中所處地位和作用） 莫懷戚的《散步》這篇課文是七年級語文上冊第五單元的一篇自讀課文，文章記敘了一家三代人在初春的田野上散步的“生活細節(jié)”，滲透著濃郁溫馨的親情。第五單元的學(xué)習(xí)要求是要在整體感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注意語言的積累和運用，并學(xué)習(xí)朗讀和圈點勾畫。 。 ?、谶^程與方法：在合作探究的過程中讓學(xué)生學(xué)會閱讀，理解，品味一篇美文，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ??！ 、谕高^文章淺顯質(zhì)樸的語言，品味文章深刻含蓄的意蘊?！保 。豪斫馕恼伦詈笠痪湓捤哂械南笳饕饬x 突破方法：通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生對家庭生活的溫馨回憶，通過教師配樂朗讀、教師指導(dǎo)朗讀、學(xué)生誦讀等環(huán)節(jié)，使教師、學(xué)生、文本三位一體，使整個課堂氤氳在濃濃的親情及和美溫馨的家庭生活氛圍之中?！ ⊥ㄟ^組織“鮮花獻給可敬的人”這樣一個語文活動，讓學(xué)生深入文本，通過對文字作細致揣摩，感悟文章的語言魅力?！ 《?、教學(xué)理念 語文課程的性質(zhì)是工具性與人文性的統(tǒng)一；語文課程必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)；語文課程必須遵遁語文的特點；自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)方式應(yīng)得到積極的提倡和踐行；語文課程還必須容納學(xué)生的生活經(jīng)驗，并有助于學(xué)生與課程文本的互動?！ ∪W(xué)生分析 七年級學(xué)生擁有強烈的好奇心和
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