語文教學設(shè)計模板(精選5篇)-展示頁
2024-12-07 01:50本頁面
【正文】 石，金塊珠礫”鼎、玉、金、珠，是名詞用著狀語。”收藏，經(jīng)營，動詞用作名詞，指收藏的珠寶，聚斂的金銀?！绑P山”四句，寫阿房宮依山傍水的走勢，非常簡練?！ ?4)第一段是怎樣以既簡練又夸張的筆法，對阿房宮進行總括性描寫的? 明確：用“六王畢”等十二個字，勾勒出秦滅六國和阿房宮的建成，筆法簡練，突兀有力?！ ±妊z回“腰”“縵”名詞→狀語像人的腰部一樣，像縵帶(綢子)一樣 蜂房水渦名詞→狀語像蜂房像水渦 未云何龍，不霽何虹“云”“龍”“虹”名詞→動詞出現(xiàn)云彩出現(xiàn)龍出現(xiàn)虹 幾千萬落落：座。今義比喻各自用盡心機，互相排擠。(牧之、樊川、李商隱、樊川文集) 六、學習第一段 (1)重點實詞 六王畢畢：完了，結(jié)束?！薄 粜ｉL平靜地說：“本校學生一向誠實，既然他說不是他燒的，就一定不是他燒的。不久，收到局長復函說：“燒掉就算了，再拔經(jīng)費重建阿房宮?！薄 「赣H：“誰燒的?” 兒子：“項羽。如同美女般風華絕代的阿房宮就這樣結(jié)束了它來去匆匆而又凝聚著無數(shù)血淚和情愁的生命。把盡有的珍寶和宮女搬到阿房宮。渭水河啊甘泉口，石落水斷流。 修阿房宮的材料是從千里之外的蜀、荊運來的，參加修建的工役達七十萬人之多。以此為中心與咸陽相連接，周圍三百里內(nèi)星羅棋布修建了二百七十余座離宮別館祠堂廟宇?！ 「鶕?jù)歷史記載，阿房宮東西寬三里，南北長五里，可容納十五萬人居住。ng”現(xiàn)讀“ē f225。”針對漢初的情況，提出了“施行仁政”的主張。” 是啊，“以史為鑒，可以知興替”，總結(jié)歷史的興亡教訓可以補察當今為政的得失。以人為鑒，可以明得失?！ 〗虒W方法： 學生務必加強誦讀，加大教師指導、講析的分量，以讀讀、講講、議議、背背的形式貫穿課堂始終?！ 〗虒W重點、難點： 、夸張等多種方法具體描寫阿房宮這一藝術(shù)形象，描寫為議論蓄勢，議論使描寫加強了深度的寫作特色?！ 「惺懿⒗斫獗疚呢S富瑰麗的想象、形象生動的比喻、大膽奇特的夸張等藝術(shù)特點，明確它們對突出主題思想的作用。語文教學設(shè)計模板（精選5篇） 語文教學設(shè)計模板篇1 教學目標： 培養(yǎng)朗讀、背誦的能力?！ ×私馇赝龅脑蚣白髡咦鞅举x借古諷今的目的，認識封建統(tǒng)治者驕奢淫逸、橫征暴斂、不顧人民死活、必然會導致覆亡的道理?！ W習本文善于從多種角度，具體、生動、細致地描寫藝術(shù)形象，并在此基礎(chǔ)上議論的寫作特色?！ ?，則給理解帶來難度?！ ≌n時安排：2課時 教學步驟： 第一課時 一、導語 唐太宗說：“以銅為鑒，可以正衣冠。以史為鑒，可以知興替。前面我們學習了賈誼寫的《過秦論》，他指出了秦的什么過失(即中心論點)呢?對，是“仁義不施而攻守之勢異也。同樣是總結(jié)秦亡的教訓，針對唐敬宗繼位后，廣造宮室，天怒人怨的現(xiàn)實，杜牧也寫了一篇文章以諷時刺世，那么，在這篇文章中，杜牧又提出了怎樣的觀點呢? 今天我們來學習這篇文章《阿房宮賦》 二、阿房宮：“阿房”舊讀“ē p225。ng”。而這只是阿房宮的主體建筑。各個建筑之間有寬闊平整的道路或閣道相連接，直通到終南山下。當時有運石工人編的歌:“千男呼喲萬男喊，巨石大如山。” 秦始皇在討伐六國的過程中，掠來大量美女和珍寶古玩，咸陽城里的宮殿已顯得擁擠，他便下令在咸陽附近修阿房宮?！ ?shù)十年后，楚霸王項羽入關(guān)推翻秦朝暴政，聽說愛妾虞姬被擒，一時惱怒移恨于物，竟一把火燒掉阿房宮，大火燒了整整三個月，方圓百里盡成灰燼?！ ∪F(xiàn)代幽默令人深思：火燒阿房宮 兒子：“爸爸，老師今天講了火燒阿房宮?！薄 「赣H：“抓起來了嗎?” 督學巡校： ◆盛努之下，督學寫了封呈文給教育局局長，稟明原委。” ◆督學到校巡視，與學生交談間隨口問道：“你知道阿房宮是誰燒的嗎?” ◆學生一臉惶恐，連聲說：“不是我燒的，不是我燒的!” ◆督學啼笑皆非，向校長指責：“貴校的學生國文程度低落，居然說阿房宮不是他燒的?！薄 ∷?、杜牧，字_______，號_______，晚唐杰出的詩人、散文家，與________合稱為“小李杜”，有文集《________》。 北構(gòu)而西折構(gòu)：動詞，架木做屋，引申為建筑 不霽何虹霽：雨后天晴 (2)特殊用法 直走咸陽走：趨向今多指行走 鉤心斗角:古義宮室結(jié)構(gòu)參差錯落，精巧工致。 四海一“一”數(shù)詞→動詞統(tǒng)一 驪山北構(gòu)而西折“驪山”名詞→狀語從驪山“北”“西”名詞→狀語向北向西 蜀山兀形容詞用作動詞，指高高的蜀山變禿了。今多指下降，衰敗?！案矇骸眱删?，寫出了阿房宮占地之廣，建筑之高，是一種夸張的寫法?！ ∑?、學習第二段 輦來于秦輦：名詞用作狀語，用輦車 “燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英。精英，形容詞用作名詞，精品。鐺、石、
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1