語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五單元教案例文-展示頁(yè)
2024-12-07 01:50本頁(yè)面
【正文】 察學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力?！ ∧脕?lái)豆子煮豆羹，濾掉豆渣成為了豆汁。(再次出示多媒體課件──“學(xué)習(xí)向?qū)А? (學(xué)生充分談，教師隨時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)?！ ∽阕詫W(xué)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生按照“學(xué)習(xí)向?qū)А边M(jìn)行學(xué)習(xí)。實(shí)在解決了的，在全班討論交流。) ?、拧∽x一讀《七步詩(shī)》，想一想這首詩(shī)給你留下了怎樣的印象? ⑵ 查字典或結(jié)合上下文理解詩(shī)句的意思，并在學(xué)習(xí)小組間展開交流。(自讀、互讀。 (出示多媒體課件──全屏顯示全詩(shī))學(xué)生自由朗讀古詩(shī)，一邊讀一邊展開想象。他的哥哥曹丕當(dāng)皇帝后，他受排擠、迫害，終生遭受軟禁。字子建，曹操的第三個(gè)兒子。誰(shuí)知道這首詩(shī)的作者和詩(shī)名嗎?(板書題目及作者) 解詩(shī)人及創(chuàng)作經(jīng)過(guò)?！ 《?、學(xué)習(xí)《七步詩(shī)》 導(dǎo)言：同學(xué)們從《長(zhǎng)歌行》中不僅領(lǐng)略了這首詩(shī)生動(dòng)形象地比喻，更使我們受到了有益的啟發(fā)，那句“少壯不努力，老大徒傷悲”的名句不時(shí)地激勵(lì)我們珍惜時(shí)間，不斷努力?！ ∮懈星榈乩首x古詩(shī)，背誦古詩(shī)，默寫古詩(shī)。 領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩(shī)的方法，理解古詩(shī)的含義，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五單元教案例文 最新語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五單元教案例文1 學(xué)習(xí)《七步詩(shī)》，了解這首詩(shī)的創(chuàng)作經(jīng)過(guò)?！ ∮懈星榈乩首x古詩(shī)。 了解古詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。 一、復(fù)習(xí)舊知 指名背誦《長(zhǎng)歌行》。今天我們將要賞析的這首詩(shī)的創(chuàng)作經(jīng)過(guò)早已成為家喻戶曉的故事。 ?、拧〔苤?公元192～232年)三國(guó)時(shí)期魏國(guó)詩(shī)人。沛國(guó)譙縣人，有政治雄心。 ?、啤≌?qǐng)學(xué)生介紹這首詩(shī)創(chuàng)作的經(jīng)過(guò)。 放聲朗讀這首詩(shī)。) 學(xué)習(xí)向?qū)В?跟隨“學(xué)習(xí)向?qū)А弊詫W(xué)本詩(shī)?！ 、恰∮浵虏欢膯栴}，畫在書中，尋求同伴的幫助?！ 、取∵x擇喜歡的形式進(jìn)行匯報(bào)?！ ∪⒔M織學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況 (出示多媒體課件──全屏顯示動(dòng)畫版的課文插圖)出示《七步詩(shī)》動(dòng)畫插圖，教師配樂朗誦，學(xué)生看、聽、思考，這首詩(shī)給自己留下了怎樣的印象? 按照“學(xué)習(xí)向?qū)А敝袉栴}的順序，依次進(jìn)行匯報(bào)，交流自學(xué)情況。) 甲組：匯報(bào)詩(shī)句的意思。豆秸鍋下燃得旺，豆子鍋里哭啼：咱們本來(lái)是同一個(gè)跟上生，你為什么迫害我這么急! 乙組：主持開展“考考你的理解力”環(huán)節(jié)?！ ”M：以朗讀作為主要的回報(bào)形式?！ R報(bào)的形式力求多樣…… 教師參與環(huán)節(jié)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的匯報(bào)形式真是太精彩了!我也想借此機(jī)會(huì)出幾道題，考考大家。 煮豆持作羹，漉豉以為汁?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，你能體會(huì)出作者怎樣的思想感情?(《七步詩(shī)》全詩(shī)用比喻的手法，用同根生長(zhǎng)的豆和豆秸，比喻同胞兄弟。鍋里的豆比喻受害的詩(shī)人自己。) 帶著這種感情再次朗讀古詩(shī)。這首詩(shī)中蘊(yùn)含的故事深深地打動(dòng)了我們，是我們清楚地看到了封建統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部你死我活的政治斗爭(zhēng)，為曹氏兄弟為了爭(zhēng)奪王位而不顧及兄弟情誼的做法而惋惜，更使我們深深地同情曹植的不幸處境?！ ∵M(jìn)行匯報(bào)表演，考查學(xué)生對(duì)這首詩(shī)思想內(nèi)涵的理解以及語(yǔ)言表達(dá)能力?！ ☆A(yù)習(xí)《出塞》一首詩(shī)?！ ??！ 。瑥恼n內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸，交流讀書樂趣和學(xué)到的方法?！ ?，聽寫詞語(yǔ)(四人一組，組長(zhǎng)任選其中15個(gè)詞語(yǔ)抽測(cè)組員，進(jìn)行聽寫)。 ?、倩仡櫛窘M的四篇課文及課外閱讀的相關(guān)文章，用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)“科學(xué)精神”的認(rèn)識(shí)?！ ??！ 、圻x擇感興趣的話題在組內(nèi)交流?！ ∪?、日積月累 “日積月累”中的成
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