認(rèn)識三角形的教學(xué)設(shè)計(精選3篇)-展示頁
2024-12-07 01:48本頁面
【正文】 三邊不等的關(guān)系 通過引導(dǎo)學(xué)生自主探索、動手操作、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新精神和實踐能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 掌握三角形的特性 教學(xué)難點(diǎn)； 懂得判斷三角形三條線段能否構(gòu)成一個三角形的方法，并能用于解決有關(guān)的問題； 教學(xué)過程： 一、聯(lián)系生活 找一找生活中有哪些物體的形狀或表面是三角形？請收集和拍攝這類的圖片。展示學(xué)生收集的有關(guān)三角形的圖片 2播放錄像 師：接下來來看老師收集的到的一組有關(guān)三角形的錄像資料。 師：我們大家認(rèn)識了三角形，三角形看起來簡單，但在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有許多用處,看來生活中的三角形無處不在，三角形還有些什么奧秘呢？今天這節(jié)課我們就一起來研究這個問題。要求：（1）每個小組利用教師事先為其準(zhǔn)備的三根小棒，把小棒看成一條線段，利用這三條線段擺一個三角形。） 2學(xué)生拼圖時可能會出現(xiàn)以下幾種情況： 請同學(xué)一起來觀看做得有代表性和做得有特色的圖案(展示學(xué)生所擺的圖) 請同學(xué)們一起做裁判，看看哪些是三角形？[學(xué)生會認(rèn)為（1）、（2）、（3）（4）為三角形，但對（2）、（3）（4）有爭議] 師：那你認(rèn)為怎么樣的圖形才是三角形？到底這幾個圖是不是三角形呢？同學(xué)們可以從書上找到答案！請學(xué)生閱讀課本的內(nèi)容?！ ∫虼伺袛鄨D案（2）（3）（4）不是三角形。教師問：除了三角形概念，書中還向我們介紹了什么？ ?。?）三角形的邊、角、頂點(diǎn) ?。?）三角形表示法； （3）三角形的高和底 ?。ǘ┤切蔚奶匦裕骸 ?課件出示自行車、屋檐、吊架等三角形的圖片，為什么這些部位要用三角形？ 2解決這個問題，下面我們先做
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