【正文】 活有了翻天覆地的變化，我們通過(guò)計(jì)算機(jī)了解新聞大事，和遠(yuǎn)在國(guó)外的家人朋友進(jìn)行視頻通話，在網(wǎng)上進(jìn)行購(gòu)物，等等。不足之處是這一節(jié)課應(yīng)該在教室中講解，而不要在機(jī)房?！　“?、教學(xué)反思：　　這一節(jié)課上完之后，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的由來(lái)和發(fā)展方向有了一個(gè)大至的了解，在一定程度上也激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。下載一個(gè)主題信息內(nèi)容，并作適當(dāng)?shù)恼?，以word文件的形式存在計(jì)算機(jī)中?！　∑摺⒄n堂作業(yè)用幻燈展現(xiàn)作業(yè)內(nèi)容　　作業(yè)：　　打開(kāi)IE瀏覽器，在搜索引擎中輸入如下關(guān)鍵詞。智能化　　目前的計(jì)算機(jī)已能夠部分地代替人的腦力勞動(dòng)，因此也常稱(chēng)為”電腦”。人們常說(shuō)的因特網(wǎng)(INTERNET，也譯為國(guó)際互聯(lián)網(wǎng))就是一個(gè)通過(guò)通信線路聯(lián)接、覆蓋全球的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)可以使分散的各種資源得到共享，使計(jì)算機(jī)的實(shí)際效用提高了很多。應(yīng)運(yùn)而生的便攜式微型機(jī)(筆記本型)和掌上型微型機(jī)正在不斷涌現(xiàn)，迅速普及。微型化　　專(zhuān)用微型機(jī)已經(jīng)大量應(yīng)用于儀器、儀表和家用電器中。由于具有強(qiáng)大的并行處理能力，量子計(jì)算機(jī)將對(duì)現(xiàn)有的保密體系產(chǎn)生根本性的沖擊。如果量子計(jì)算機(jī)的ＣＰＵ中有Ｎ個(gè)量子比特，一次操作就可以同時(shí)處理２ｎ個(gè)數(shù)據(jù)，而傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)一次只能處理一個(gè)數(shù)據(jù)。量子計(jì)算機(jī)：被人們普遍看好的量子計(jì)算機(jī)與傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)原理不同，它是建立在量子力學(xué)的原理上工作的。現(xiàn)有的光學(xué)“晶體管”龐大而笨拙，用其造成臺(tái)式計(jì)算機(jī)，將有一輛汽車(chē)那么大。它用不同波長(zhǎng)的光來(lái)代表不同的數(shù)據(jù)，可快速完成復(fù)雜的計(jì)算工作。這種電腦由一堆裝著有機(jī)液體的試管組成，很是笨拙?！　∩镉?jì)算機(jī)：ＤＮＡ生物計(jì)算機(jī)是美國(guó)南加州大學(xué)阿德拉曼博士１９９４年提出的奇思妙想，它通過(guò)控制ＤＮＡ分子間的生化反應(yīng)來(lái)完成運(yùn)算。如果按照摩爾定理來(lái)算的話，那時(shí)的芯片將會(huì)和一個(gè)核電廠一樣大。然而如今，芯片設(shè)計(jì)者們開(kāi)始逆其道而行之了。為什么不對(duì)　　根據(jù)“摩爾定理”，每過(guò)18到24個(gè)月，芯片上晶體管的數(shù)量都將有可能翻一番。也就是說(shuō)集成的晶體管數(shù)目越多，計(jì)算機(jī)運(yùn)得速度越快?！　《⒛柖ɡ砑捌湓{咒　　“摩爾定理”正在變成詛咒　　前面我們講到，電子管相當(dāng)于算盤(pán)的珠子，電子管的數(shù)量影響到計(jì)算機(jī)的過(guò)算速度。馮?諾依曼的這些理論的提出，解決了計(jì)算機(jī)的運(yùn)算自動(dòng)化的問(wèn)題和速度配合問(wèn)題，對(duì)后來(lái)計(jì)算機(jī)的發(fā)展起到了決定性的作用。所以人們沒(méi)有把發(fā)明ENIAC的人稱(chēng)作計(jì)算機(jī)之父，而是另有其人。學(xué)生:美女與野獸??　　在我們用算盤(pán)計(jì)算時(shí),請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,我們有沒(méi)有存儲(chǔ)的地方學(xué)生:沒(méi)有　　對(duì),我一再?gòu)?qiáng)調(diào),ENIAC只相當(dāng)于一個(gè)超級(jí)的鍵盤(pán),它沒(méi)有存儲(chǔ)器,沒(méi)有輸入和輸出設(shè)備,輸入和輸入出都靠紙帶進(jìn)行。一千多年后，英國(guó)人香克斯以畢生精力計(jì)算圓周率，才計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后707位ENIAC計(jì)算香克斯的們數(shù)用了多長(zhǎng)時(shí)間？雖然它的功能還比不上今天最普通的一臺(tái)微型計(jì)算機(jī)，但在當(dāng)時(shí)它已是運(yùn)算速度的絕對(duì)冠軍，僅用了40秒就達(dá)到了這個(gè)記錄，還發(fā)現(xiàn)香克斯的計(jì)算中，第528位是錯(cuò)誤的你們想知道我們學(xué)生機(jī)房的電腦每秒進(jìn)行多少次加法運(yùn)算嗎？答案：1G，我們的CPU的主頻率是1G。17468個(gè)真空電子管，如果的說(shuō)炮炸是火箭的祖先的話,你們說(shuō)計(jì)算機(jī)的祖先應(yīng)歸功于誰(shuí)呢?是的是算盤(pán),我們知道用算盤(pán)計(jì)算的話,我們得用手去拔珠子,面我們ENIA就相當(dāng)于一個(gè)龐大的算盤(pán),電子管相當(dāng)于珠子?！　“聪聛?lái)我們看一些和ENIAC相關(guān)的一些數(shù)字你們知道ENIAC的重量嗎?重達(dá)30噸占地面積170平米。（幻燈片展示教學(xué)目標(biāo)）　　ENIAC的發(fā)明及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響　　摩爾定理及其詛咒　　計(jì)算機(jī)的發(fā)展方向講授新課（提問(wèn)）　　幻燈片展示圖片資料教師直接講述，教師講述展示圖片展示圖片　　一、ENIAC的發(fā)明及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響　　發(fā)明ENIAC計(jì)算機(jī)的原因是什么?答案:二戰(zhàn)期間，美國(guó)軍方為了解決計(jì)算大量軍用數(shù)據(jù)的難題，成立了由賓夕法尼亞大學(xué)莫奇利和?？颂仡I(lǐng)導(dǎo)的研究小組，開(kāi)始研制世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)。　　計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)共同改變我們的生產(chǎn)和生活，使人類(lèi)和生產(chǎn)力發(fā)生了質(zhì)的飛躍，請(qǐng)問(wèn)計(jì)算機(jī)的發(fā)明在人類(lèi)生產(chǎn)力發(fā)展史上標(biāo)志著什么？答案：第三次產(chǎn)業(yè)革合的到來(lái)。　　什么是信息技術(shù)？　　學(xué)生:是在信息的采集、存儲(chǔ)、加工和傳遞過(guò)程中所采用的方法和技術(shù)。（2）直觀教學(xué)法：利用投影儀，計(jì)算機(jī)等工具，口授，投影顯示教學(xué)內(nèi)容。　　二、教材目標(biāo)：ENIAC的發(fā)明及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響；摩爾定理及其詛咒；計(jì)算機(jī)的發(fā)展方向。　　第3《計(jì)算機(jī)的發(fā)展史》教案《計(jì)算機(jī)的發(fā)展史》教案　　授課人：逯心強(qiáng)　　教學(xué)目標(biāo)：　　一、情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)興趣和意識(shí)，讓學(xué)生掌握和了解信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和要求及其對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。第五環(huán)節(jié)：總結(jié)知識(shí)形成體系　　第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè)，同學(xué)們回家寫(xiě)出自己希望計(jì)算機(jī)的發(fā)展方向。其實(shí)我們可根據(jù)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史來(lái)推斷出未來(lái)計(jì)算機(jī)的發(fā)展方向。在這一環(huán)節(jié)我會(huì)采用思考驅(qū)動(dòng)法，也就是在這一環(huán)節(jié)，老師不斷的拋出問(wèn)題讓同學(xué)們?nèi)ニ伎?，只有通過(guò)學(xué)生自己思考的問(wèn)題才會(huì)在內(nèi)心有較深刻的記憶?！　〉诙h(huán)節(jié)：我用講授法講授計(jì)算機(jī)產(chǎn)生時(shí)代的知識(shí)和特點(diǎn)第三環(huán)節(jié)：計(jì)算機(jī)產(chǎn)生之后并不能滿(mǎn)足人們的需求，所以需要不斷的改進(jìn)，于是就有了我們的計(jì)算機(jī)發(fā)展史?！　〗虒W(xué)環(huán)境　　普通帶黑板教室教學(xué)環(huán)境　　第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課?！　〗谭ê蛯W(xué)法　　根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以講講授發(fā)和思考驅(qū)動(dòng)法為主，情景教學(xué)法為輔的教學(xué)方法。所以為了降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，老師應(yīng)當(dāng)多搜集資料對(duì)知識(shí)加以補(bǔ)充。本課知識(shí)為了解性知識(shí)，學(xué)生學(xué)完本課可以了解到今生今世的產(chǎn)生與發(fā)展歷史，并且理解計(jì)算機(jī)的未來(lái)發(fā)展方向。　　第2計(jì)算機(jī)發(fā)展史教案計(jì)算機(jī)發(fā)展與應(yīng)用說(shuō)課稿　　教材分析　　本課選自《七年級(jí)信息技術(shù)上》第三課，計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生與發(fā)展?！　。荷町?dāng)中哪些方面都用到了計(jì)算機(jī)？（學(xué)生思考回答）　　?！　。褐行∫?guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　每代計(jì)算機(jī)的變化及特點(diǎn)　　計(jì)算機(jī)發(fā)展的典型事例給同學(xué)們帶來(lái)的啟發(fā)　　教學(xué)方法：講授法　　教學(xué)過(guò)程：　　一、新課導(dǎo)入：　　，那大家是否還記得你們第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是什么樣的？和你們現(xiàn)在用的計(jì)算機(jī)有什么不同？（學(xué)生思考回答）　　2．點(diǎn)明本節(jié)課主題：計(jì)算機(jī)的發(fā)展史.　　二、講授新課　?。和瑢W(xué)們，你們知道第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是什么時(shí)候誕生的嗎？　?。弘娮庸苡?jì)算機(jī)?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀　　形成良好的聯(lián)想意識(shí)與創(chuàng)新能力。計(jì)算機(jī)發(fā)展史教案模板　　計(jì)算機(jī)發(fā)展史教案計(jì)算機(jī)發(fā)展史教案　　目標(biāo)：　　一、知識(shí)與技能：　　掌握計(jì)算機(jī)發(fā)展的變化及每代計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)?！　×私獾湫偷挠?jì)算機(jī)改革事例　　二、過(guò)程與方法：　　通過(guò)感受計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，形成對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣?！　「惺艿接?jì)算機(jī)的有趣之處。：晶體管計(jì)算機(jī)。:?！　∪?、歸納　　今天我們一起走了一遍計(jì)算機(jī)一路走來(lái)的歷程中，也許你不能記住全部，但其中肯定有一點(diǎn)是讓你感動(dòng)或讓你有所啟發(fā)的。本課的內(nèi)容較多，經(jīng)過(guò)我的分析，我這節(jié)課的內(nèi)容為：1，計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生2，計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史3，計(jì)算機(jī)的未來(lái)發(fā)展方向?！　W(xué)情分析　　本課教學(xué)對(duì)象為實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)學(xué)生，實(shí)驗(yàn)中學(xué)位于樂(lè)山市市中區(qū)，家庭條件普遍較好，同學(xué)們平時(shí)都有使用計(jì)算機(jī)，但是對(duì)于計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展歷史卻非常的陌生。讓學(xué)生更好的理解　　教學(xué)目標(biāo)　　本課教學(xué)目標(biāo)有：1，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生背景和用途有一　　定了解　　2，學(xué)生能夠掌握計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史　　3，學(xué)生能夠了解和預(yù)測(cè)計(jì)算機(jī)的未來(lái)發(fā)　　展方向　　重難點(diǎn)分析　　因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)與計(jì)算機(jī)的發(fā)展普遍比較陌生，所以本課的本課重點(diǎn)為計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，本課難點(diǎn)為計(jì)算機(jī)的未來(lái)發(fā)展方向和傾勢(shì)，要讓這些小孩子理解計(jì)算機(jī)未來(lái)的發(fā)展，必須要給學(xué)生理清線索和主線，通過(guò)邏輯分析推理得出結(jié)論?！　W(xué)生的學(xué)法為認(rèn)真聽(tīng)老師講課，并且認(rèn)真的思考老師提出的問(wèn)題。通過(guò)同學(xué)們熟悉的憤怒的小鳥(niǎo)出發(fā)，引出二戰(zhàn)時(shí)候炮彈打擊對(duì)方時(shí)候需要大量的數(shù)據(jù)計(jì)算，于是美國(guó)發(fā)明了電子計(jì)算機(jī)。教授計(jì)算機(jī)歷史的時(shí)候，我會(huì)以計(jì)算機(jī)的主要原件為主線，來(lái)展示計(jì)算機(jī)歷史發(fā)展過(guò)程中各代計(jì)算機(jī)的一同和進(jìn)步。我會(huì)提的問(wèn)題有1，16000個(gè)電子管的計(jì)算機(jī)體積會(huì)怎么樣啊？2，要改進(jìn)這一代計(jì)算機(jī)有什么辦法嗎？3，如果是你你會(huì)選擇怎么做??？　　第四環(huán)節(jié)：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展歷史了，然而我們的計(jì)算機(jī)的發(fā)展是不是會(huì)發(fā)展到今天就不發(fā)展了，當(dāng)然不是。同時(shí)我會(huì)給同學(xué)們介紹計(jì)算機(jī)行業(yè)最前沿的技術(shù)革命和科技發(fā)展方向。明天交給老師。　?。?）教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題。　　三、教學(xué)重點(diǎn)：ENIAC的發(fā)明及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響教學(xué)難點(diǎn)：摩爾定理及其詛咒　　四、教學(xué)方法：講授法，在教學(xué)中體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的原則，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，　　五、我采取了以下方法：（1）目標(biāo)導(dǎo)讀法，充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)學(xué)功能，用教學(xué)目標(biāo)步步設(shè)疑啟發(fā)，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性?！　×⒔虒W(xué)過(guò)程：時(shí)間步驟活動(dòng)　?。ㄒ唬┮胄抡n上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了信息以及信息技術(shù)，那么，請(qǐng)大家回答這樣同個(gè)問(wèn)題：　　什么是信息？　　學(xué)生:信息是消除人們某種認(rèn)識(shí)上不確定的東西?！　∮?jì)算機(jī)在信息技術(shù)中起到一個(gè)什么樣的地位？　　學(xué)生:是信息技術(shù)的一個(gè)種類(lèi)，而且是目前最重要的一類(lèi)。　　按下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，它包括發(fā)展史和發(fā)展方向。經(jīng)過(guò)三年緊張的工作，第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)終于在1946年2月14日問(wèn)世。如果的們的一間教室占地面積有60平米的話,大家想象一下3間教的大的ENIAC是多么的龐大。每秒運(yùn)行5千次加法運(yùn)算我國(guó)古代，誰(shuí)首先計(jì)算賀周率？算了小數(shù)點(diǎn)后多少位？學(xué)生：家祖沖之利用算籌，耗費(fèi)15年心血，才把圓周率計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后7位數(shù)。1G=102410241024　　請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)形象的詞形容一下現(xiàn)在的筆記本電腦和ENIAC之間的對(duì)比。而且要改變計(jì)算的話，在重新拔開(kāi)關(guān)和插線盤(pán)，ENIAC總共有六千多個(gè)開(kāi)關(guān)和線盤(pán)?！　≌?qǐng)問(wèn)誰(shuí)是計(jì)算機(jī)之父呢？學(xué)生：馮?諾依曼　　馮?諾依曼是一位數(shù)學(xué)家，之所以被稱(chēng)作計(jì)算機(jī)之父是因?yàn)镋NIAC誕生后，馮?諾依曼提出了重大的改進(jìn)理論，主要有兩點(diǎn)：其一是電子計(jì)算機(jī)應(yīng)該以二進(jìn)制為運(yùn)算基礎(chǔ)，其二是電子計(jì)算機(jī)應(yīng)采用”存儲(chǔ)程序”方式工作，并且進(jìn)一步明確指出了整個(gè)計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)應(yīng)由五個(gè)部分組成：運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入裝置和輸出裝置。直至今天，絕大部分的計(jì)算機(jī)還是采用馮?諾依曼方式工作。其中CPU的電子元件也經(jīng)歷了電子管—晶體管—集成電路—大規(guī)模集成電路四代的發(fā)展。那么是不是可以無(wú)限制的集成更多的晶體管嗎？學(xué)生：不對(duì)?！　∮⑻貭柟镜旎咧桓甑悄柕摹澳柖ɡ怼闭谧兂稍{咒，他們好象已經(jīng)無(wú)路可走了數(shù)年以來(lái)，這一定理一直在這個(gè)高科技產(chǎn)業(yè)中指導(dǎo)著設(shè)計(jì)者們的工作。十年之后，芯片的處理速度將達(dá)到30GHZ，每秒鐘可以完成一萬(wàn)億次的運(yùn)算?！　∪⒂?jì)算機(jī)的發(fā)展方向　　那么是不是我們就要停止CPU的發(fā)展速度呢？請(qǐng)問(wèn)大家，假如有一天你作為英特爾的一名成員，請(qǐng)考慮一下未來(lái)的計(jì)算機(jī)應(yīng)該往哪個(gè)方向發(fā)展才能既解決這個(gè)散熱問(wèn)題同時(shí)又能讓計(jì)算機(jī)的功能更加強(qiáng)大呢？學(xué)生：??　　從未來(lái)計(jì)算機(jī)CUP技術(shù)的發(fā)展角度看，科學(xué)界看好的未來(lái)計(jì)算機(jī)目前有三類(lèi)：生物計(jì)算機(jī)、光計(jì)算機(jī)和量子計(jì)算機(jī)。但目前流行的ＤＮＡ計(jì)算技術(shù)都必須將ＤＮＡ溶于試管液體中?！　」庥?jì)算機(jī)：光計(jì)算機(jī)和傳統(tǒng)硅芯片計(jì)算機(jī)的差異在于用光束來(lái)代替電子，進(jìn)行運(yùn)算和存儲(chǔ)。然而要想造出光計(jì)算機(jī)，需要開(kāi)發(fā)出可用一條光束控制另一條光束變化的光學(xué)“晶體管”。因此，短期內(nèi)光計(jì)算機(jī)達(dá)到實(shí)用很困難。經(jīng)典粒子在某一時(shí)刻的空間位置只有一個(gè)，而量子客體則可以存在空間的任何位置，具有波粒二象性，量子存儲(chǔ)器可以以不同的概率同時(shí)存儲(chǔ)０或１，具有量子疊加性。例如，具有５０００個(gè)量子位的量子計(jì)算機(jī)，可以在３０秒內(nèi)解決傳統(tǒng)超級(jí)計(jì)算機(jī)要１００億年才能解決的大數(shù)因子分解問(wèn)題?！　碾娮佑?jì)算機(jī)的功能發(fā)展上講電子計(jì)算機(jī)還在向以下四個(gè)方面發(fā)展：巨型化　　天文、軍事、仿真等領(lǐng)域需要進(jìn)行大量的計(jì)算，要求計(jì)算機(jī)有更高的運(yùn)算速度、更大的存儲(chǔ)量，這就需要研制功能更強(qiáng)的巨型計(jì)算機(jī)。通用微型機(jī)已經(jīng)大量進(jìn)入辦公室和家庭，但人們需要體積更小、更輕便、易于攜帶的微型機(jī)，以便出門(mén)在外或在旅途中均可使用計(jì)算機(jī)。網(wǎng)絡(luò)化　　將地理位置分散的計(jì)算機(jī)通過(guò)專(zhuān)用的電纜或通信線路互相連接，就組成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)不再是可有可無(wú)的事，而是計(jì)算機(jī)應(yīng)用中一個(gè)很重要的部分。通過(guò)因特網(wǎng)，人們足不出戶(hù)就可獲取大量的信息，與世界各地的親友快捷通信，進(jìn)行網(wǎng)上貿(mào)易等等。但是人們希望計(jì)算機(jī)具有更多的類(lèi)似人的智能，比如：能聽(tīng)懂人類(lèi)的語(yǔ)言，能識(shí)別圖形，會(huì)自行學(xué)習(xí)等等，這就需要進(jìn)一步進(jìn)行研究。如：ENIAC、摩爾定理、生物計(jì)算機(jī)、量子計(jì)算機(jī)、光子計(jì)算機(jī)等，查找有關(guān)信息。在下課前檢查。我覺(jué)得比單純的講解計(jì)算機(jī)的發(fā)展年代更學(xué)滿(mǎn)足學(xué)生了求知欲。這是任何理論性較強(qiáng)的教學(xué)單元應(yīng)該避免的。計(jì)算機(jī)引領(lǐng)了一個(gè)新的時(shí)代。直到17世紀(jì)，計(jì)算設(shè)備才有了第二次重要的進(jìn)步，1645年，法國(guó)人BlaisePascal發(fā)明了自動(dòng)進(jìn)位加法器，這