西師大版小學三年級語文下冊扁鵲治病教案范文三篇-展示頁
2024-12-07 01:45本頁面
【正文】 防微杜漸 [解 釋]防：提防，防止；微：事物的苗頭；杜：杜絕，堵塞；漸：事物的起始、發(fā)展。原指隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。諱疾忌醫(yī) [解 釋] 諱：忌諱?！ 煟阂粋€勁兒勸蔡桓公治病的扁鵲，現(xiàn)在卻掉頭就跑，這是為什么呀？ 第六自然段的學習 指名讀，齊讀，師矯讀 扁鵲為什么幾天前就跑到秦國去了？ 四、回顧課文，領悟文章主旨 回顧課文，梳理情節(jié) 病在皮膚 熱水敷燙 病在皮肉 扎針 病在腸胃 服湯藥 病在骨髓 無藥可救 師：認真觀察蔡桓公病情的發(fā)展，你有什么發(fā)現(xiàn)？ ?。ú∏樵絹碓絿乐?，治病的方法越來越困難） 思考：該寓言是要告訴我們一個什么道理？ 在學生交流的基礎上，教師可相機點撥：蔡桓公本為患的是皮膚上的小病，怎么 會要人命呢？使學生體會到防微杜漸，聽取別人正確的意見，不能諱疾忌醫(yī)，固執(zhí)已見等道理。 第四自然段的學習 指名讀，齊讀，師矯讀 完成第三張扁鵲專用診箋。完成第一張扁鵲專用診箋?！ ∪W習課文，感悟故事情節(jié) 第一、二自然段的學習 指名讀 聯(lián)系我們的生活實際，思考從文中的“站了一會”“您皮膚上有點小病”能得 到什么啟發(fā)？（扁鵲醫(yī)術高明）。 二、自讀自悟，讀悟文章主要內容 師：現(xiàn)在就請同學們快速默讀一下這篇課文，大概了解課文主要講了一件什么事？ ?。ɑ仡櫳洗握n學習的課文中的生詞，生齊讀） 師：誰來用自己的話說說課文講了一件什么事？指名答。老師有一個疑問想問問大家，假如你們生病了，你們會怎么做呢？ 師：今天我們要一起來學習一篇關于醫(yī)生和病人之間的寓言故事，來看看故事里的病人 生病的時候是怎么做的?！ ?，理解寓言的寓意，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。聯(lián)系有關詞句，體會人物的想法。體會不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正確意見和道理。西師大版小學三年級語文下冊《扁鵲治病》教案范文三篇篇一 教學目標： “拜見、理睬、腸胃、湯藥、醫(yī)治、扁鵲、蔡桓公”等詞語。 ，勇于發(fā)表自己的看法?！ ?、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W重難點： 1. 聯(lián)系上下文，結合重點詞句，整體把握課文的主要內容。 教學過程： 一、導入新課 師：Hello, how are you today? 生：（自由回答） 師：I am fine ,，開開心心的在這里上學?！ ≌n件呈現(xiàn)課題并板書：扁鵲治病 師引入“扁鵲”一詞的介紹以及扁鵲的真名秦越人的介紹。 師生一起歸納文章主要內容?！ 煟鹤鳛獒t(yī)生，都有給病人記錄病情的習慣，現(xiàn)在就讓我們來扮演扁鵲，一起為蔡桓公記錄病情?！ 〉谌匀欢蔚膶W習 指名讀，齊讀，師矯讀 完成第二張扁鵲專用診箋?！ ∮懻摚罕怡o三番五次的勸說，可蔡桓公還是不聽，由此可見，蔡桓公是個什么樣的人？ 第五自然段的學習 指名讀，齊讀，師矯讀 完成第四張扁鵲專用診箋?！ 〕烧Z：“諱疾忌醫(yī)”與“諱疾忌醫(yī)”的學習?！ 〖玻杭膊 １扔髋氯伺u而掩飾自的 缺點和錯誤。 比喻在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，不讓它發(fā)展。篇二 教學目標： 認識4個生字，會寫9個生字，正確讀寫“理睬、
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