繁盛一時的隋朝教案-展示頁
2024-12-07 01:24本頁面
【正文】 不對？”“隋朝開通大運河的主要目的是什么？”引導(dǎo)學生看書、議論、作答，使學生對開通大運河的主要目的有正確的理解和認識（參見重點分析）?！ ?.“大運河的開通”一目是全課重點，教師應(yīng)精心設(shè)計教法，旨在調(diào)動學生去積極思考和探究。 再引導(dǎo)學生探究“隋朝經(jīng)濟繁榮出現(xiàn)的原因？”可從課文中找，也可互相議論，大體上可歸納出兩點：①國家統(tǒng)一，社會安定；②隋文帝勵精圖治，發(fā)展生產(chǎn)?！ 々ぉぁ敦懹^政要》 后來，唐朝建國20年時，隋朝的庫藏還沒有用盡?！ 》饨ㄍ醭赞r(nóng)立國，“繁榮”的基礎(chǔ)是農(nóng)業(yè)。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生理解隋統(tǒng)一全國的重大意義：結(jié)束西晉末年以來二百七十多年的分裂、對峙局面，開創(chuàng)隋唐時期三百七十余年的“大一統(tǒng)”局面，為經(jīng)濟文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。只要講清當時北周的小皇帝年僅八歲，被封為隋國公的楊堅手握軍政大權(quán)，又是小皇帝的外祖父，“隋代周”的發(fā)生就不難理解了?！ 《⒔谭ńㄗh “導(dǎo)入框”中講述的“隋煬帝賞瓊花”的故事，激發(fā)學生的興趣，由此導(dǎo)入新課。大運河的開通，成為南北交通的大動脈，促進了南北經(jīng)濟的交流，鞏固了國家統(tǒng)一的局面。而隋文帝統(tǒng)治二十余年使隋朝的經(jīng)濟實力迅速增強，則為隋煬帝開通大運河提供了充分的物質(zhì)條件。隋煬帝開通大運河的主要目的，就是“為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治”。而我國主要河流大多為東西走向，開通南北運河，利用水力運輸，已是勢在必行。首先，隋朝的政治中心在北方，而大部分糧食要依靠江淮地區(qū)供應(yīng)?！ 〗虒W重點為大運河的開通及其作用。隋朝的特點是短暫而繁榮?！ ⊥ㄟ^本課的學習，使學生認識：國家的統(tǒng)一和社會的安定，是經(jīng)濟發(fā)展的前提條件和重要保障；大運河是古代世界最長的運河，是與長城齊名的世界上最偉大的工程之一。繁盛一時的隋朝教案 繁盛一時的隋朝教案1教學目標通過本課的學習，使學生了解隋朝“繁盛”的歷史，包括隋朝的建立和統(tǒng)一，社會經(jīng)濟的繁榮，大運河的開通及其作用等基本史實。 通過引導(dǎo)學生思考與探索“隋煬帝為什么要開通縱貫?zāi)媳钡拇筮\河”“隋朝開通運河是好事還是壞事”等問題，培養(yǎng)學生從特定的歷史條件觀察問題和全面分析問題的能力。 教材分析和教學建議 一、重點和難點 本課以“繁盛一時的隋朝”為主題專講隋朝的歷史?！胺笔⒁粫r”四字高度概括了隋朝歷史的特點，但由于課時的限制，本課實際上只講了隋朝的“繁盛”；而“一時”，即二世而亡，只有留待下一課作為唐朝建立的背景去概述了。 開鑿大運河是當時政治經(jīng)濟發(fā)展的需要。依靠陸路運輸，運量小，速度慢，費用大，無法滿足需要。其次，隋滅陳后，需要加強對江南的控制。不可否認，隋煬帝想坐龍舟游江南也是開鑿運河的動機之一。隋朝大運河，與長城一樣是古代世界最雄偉的工程之一。 本課的難點有二個：一是教材對隋初經(jīng)濟的繁榮寫得比較概括，難以使學生感受和理解；二是對開鑿大運河的目的和作用，要引導(dǎo)初一的學生辯證地、全面地去分析和評價，有一定難度?！ ?.“隋朝的建立”可由教師講述，但切勿補充過多史料。 “隋朝的統(tǒng)一”，教師可制作一幅揭貼式地圖，展現(xiàn)“北周與陳對峙→隋與陳對峙→隋滅陳，南北重歸統(tǒng)一”的演變，幫助學生形成應(yīng)有的空間觀念?！ 八宄踅?jīng)濟的繁榮”，可分為兩個步驟，先展現(xiàn)“繁榮”的表現(xiàn)，再探究“繁榮”的原因。教師可用兩張投影片作具體描述： 隋初隋盛時結(jié)論 人口三千多萬人四千六百多萬人人口激增 墾田一千九百多萬頃五千五百多萬頃墾田擴大 糧倉長安太倉洛陽含嘉倉；洛口倉糧倉豐實 計天下儲積，得供五六十年。隋朝倉庫的豐足在我國歷是少見的?！ ≈v“繁榮景象”重在感受，講“繁榮原因”重在理解，都不需讓學生記憶。教師要善于設(shè)問置疑，引導(dǎo)學生從教科書中多渠道（導(dǎo)入框、課文、“動腦筋”、地圖、“活動與探究”之二）獲取信息，作為思考和探究的素材，組織系列
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