氧氣的獲得說課稿-展示頁
2024-12-07 00:46本頁面
【正文】 制取氧氣的反應(yīng)原理； （2）、 懂得實驗室制取氧氣操作的正確程序及每一步的操作原理。 教學(xué)重點和難點 氧氣的實驗室制法的實驗裝置和原理的分析。教材中對實驗的具體細(xì)節(jié)交代不多，因此教師要給與學(xué)生足夠的指導(dǎo)，體會實驗的注意事項，估計學(xué)生在實驗中可能出現(xiàn)的問題，以便給與指導(dǎo)。除了用高錳酸鉀制取氧氣外，還要完成用雙氧水制取氧氣的實驗。為后面學(xué)習(xí)制取二氧化碳做好準(zhǔn)備。氧氣的獲得說課稿 一、教材分析 教材的地位和作用 本節(jié)課是新課程標(biāo)準(zhǔn)滬教版九年級化學(xué)教材第二章第二節(jié)第二課時的內(nèi)容,在氧氣的性質(zhì)和用途之后安排學(xué)習(xí)氧氣的制法。學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)如何制取氧氣，更重要的是通過學(xué)習(xí)制取氧氣使學(xué)生明白實驗室制取氣體的一般思路和方法。 2,教材內(nèi)容分析 本課時的重點是組織好制備氧氣的實驗活動。用高錳酸鉀分解制取氧氣是一個典型的實驗。實驗重在讓學(xué)生體會過程，理解制取氧氣的反應(yīng)原理和收集方法。 二、教育教學(xué)目標(biāo)分析 化學(xué)教學(xué)目標(biāo)是發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思
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