【正文】 組成員，都能認真?zhèn)湔n，開學(xué)時每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃。要求教師不僅要備課標、備考試說明，更要備課堂、備學(xué)生，做到腦中有課標，心中有學(xué)生，眼中有教材。　　對課標、教法、學(xué)法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，保證備課的實效性?！　《⒕o抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益　　抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。我們每位老師認真研讀《浙江省普通高考考試說明(語文)》，了解高考的考試要求。本學(xué)期，我們高三語文組的全體教師本著求真務(wù)實的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：　　一、堅持理論學(xué)習(xí)，準確制定復(fù)習(xí)計劃　　開學(xué)初，我們每位老師再次認真研讀《語文新課程標準》和《語文學(xué)科指導(dǎo)意見》，力求準確把握學(xué)考復(fù)習(xí)要求，圓滿完成復(fù)習(xí)計劃。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，用日后從業(yè)的時間不斷去完善吧。教研管理方面，青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破，在教研過程中如何給老師以自我成就感、效能感和幸福感的支撐，仍是一大困惑。年底，醞釀成立新自我新教育教研博客圈?！　》e極參與網(wǎng)絡(luò)教研。各課題有序開展，進行了階段性督查，相關(guān)論文成果不斷提交。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了，論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達52人次。在教研管理思路上，由統(tǒng)到分，由管到導(dǎo)，注重粗線條地布置全校各學(xué)科組的教研工作，分工明確，突破方向的指點到位，有利于各學(xué)科特色的自由釋放。實現(xiàn)了教學(xué)、管理工作雙豐收。　　擔(dān)任學(xué)校教研處主任，以師資隊伍建設(shè)為主線，以課堂教學(xué)為中心，全力推進科研興校。本人被長沙教育學(xué)院評為長沙市骨干教師高級研修班優(yōu)秀學(xué)員。12月，長沙市語文骨干教師高級研修清華班的優(yōu)秀代表，被推舉在昆明市長沙市教育交流合作研討會上，在雅禮中學(xué)主會場多功能廳，面向兩市教育屆領(lǐng)導(dǎo)、專家及骨干教師，上展示課《汪曾祺小說〈侯銀匠〉文本細讀》，教改理念鮮明，個性特色突出，得到好評。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎?！　s任核按鈕和熱點重點難點兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書《高考語文核按鈕XX版》、《高考語文二輪復(fù)習(xí)用書熱點重點難點專題透析》。該書針對農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底蘊，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節(jié)設(shè)置、篇目選定，五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計和具體篇目的賞讀分析，歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改、修訂，終于在XX年底完成了這本涵蓋了十個專題章節(jié)、選文超過150篇、內(nèi)容總計28萬余字的高中語文校本課程的編寫?！　×⒆愦笳Z文大閱讀教學(xué)觀，創(chuàng)造性開發(fā)語文校本教材。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被評為瀏陽市百名讀書積極分子。訂閱專業(yè)雜志5種，全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊，潛心研讀。熱愛學(xué)生，堅持德育為首，育人為本的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎，年終被評為師德優(yōu)秀個人、先進工作者?！　”救朔钍氐赂邽閹煟碚秊榉兜膹臉I(yè)準則，嚴于律己，光明磊落，溫良恭謹，與人為善?！　「兄x各位同事支持我、幫助我，各級領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺?；厥譞X，這一年是我工作XX年來尤其辛苦的一年，也勝作成果有著充盈收獲的一年?！　∽钚赂呷Z文教師的工作總結(jié)2　　XX年，本人全年任教高二升入高三年級的兩個班的語文，兼任學(xué)校教研處主任。　　總之，語文是最富有生機、最能體現(xiàn)人的精神與智慧、最富有情感的學(xué)科，這就要求教師能獨立思考，有真知灼見。　　閱讀延伸題，實際既是閱讀題，也是寫作題，在指導(dǎo)訓(xùn)練中，我引領(lǐng)學(xué)生用心靈品讀釋放真情，表達實感，用智慧解答把握思路、技巧和方法。無不是用心靈、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來的?！　懽鹘虒W(xué)與閱讀教學(xué)不分家　　語文是高考一幅美麗的畫，那么現(xiàn)代文閱讀則是畫面上美麗的花蕾，它最惹人，最鮮艷?！　嵤┳魑拿烙?，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生的情操　　一個沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的。作為教師不僅僅給學(xué)生的是一杯水，而應(yīng)該是源源不斷的潔凈的活水。有了豐富的生活積累，通曉人情世態(tài)，寫出好文章，自然就不愁了。葉圣陶先生在《作文與做人》中說：文當然要作的，但是要緊地是在做人。　　四、作文教學(xué)體會　　做人先于作文。再好的茅臺酒，假如將其放入痰孟里給人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我們理應(yīng)做到表里如一?！　W(xué)生在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)準確指出來，使學(xué)生養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣和應(yīng)試心理。因為，教師無論向?qū)W生傳授多少知識，都是有限的?！　≡嚲碇v評的中心內(nèi)容就是：根據(jù)學(xué)生答題情況有的放矢進行剖析。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，總結(jié)經(jīng)