【正文】 博知識，更要有高尚道德和崇高精神境界。下頭談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)心得。才站得起來，只是覺得鼻子酸溜溜，耳朵好象被什么東西給堵住了，十分難受。爸爸又說：“兩腿使勁往后蹬，雙手向兩邊劃……”，我不一會兒就會游一點了。碧藍(lán)色水漸漸漫過了我膝蓋，最終到了我腰部，走到這兒我就慢慢停了下來，生怕再往前走就會被淹死?！? 第二天上午，我們換好衣服，帶好用東西就來到了游泳池。 記得八月十幾號那天，不會游泳我，一聽朋友說萬泰大酒店游泳池開放了，就高興得不得了。 暑假學(xué)習(xí)心得體會 第10篇： 暑假生活豐富多彩，有滋有味，讓人回味無窮。 雖說培訓(xùn)僅有三天，但讓我眼界更加開闊，思路更加清晰，理念更加與時俱進(jìn)。小學(xué)生求知欲旺盛，活動性大，模仿力強(qiáng)，但持久性和耐力差。 培訓(xùn)中馬xx教師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細(xì)講解和比較，讓我增長了見識，開闊了視野，同時也明白了教學(xué)有法、教無定法、貴在得法。還提倡學(xué)生充分地說，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，進(jìn)取思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學(xué)生合作與交流引導(dǎo)，培養(yǎng)合作探究本事，倡導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問題，解決問題。 本次培訓(xùn)給我印象最深是特級教師王xx教師語文課《威尼斯小艇》，王教師以親和人格魅力，睿智教學(xué)語言，豐富文化底蘊(yùn)，精湛技藝、扎實而穩(wěn)固教學(xué)經(jīng)驗征服了大家。雖然他們教學(xué)風(fēng)格各異，可是教學(xué)態(tài)度卻是一致，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間距離，為學(xué)生營造了一個簡便和諧、進(jìn)取活潑學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們學(xué)習(xí)活動也異常充實。 暑假學(xué)習(xí)心得體會 第9篇： 8月21日至23日，學(xué)校全體教師在多功能教室進(jìn)行了為期三天開學(xué)前集中培訓(xùn)，我感觸頗深，受益匪淺。經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革新形勢。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任更多教育教學(xué)工作？生活是一個廣闊學(xué)習(xí)課堂，有很多東西是我們所不了解，為了使自我不被社會所淘汰，僅有加緊學(xué)習(xí)步伐！一個優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時間增加知識儲備，僅有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。知識更新?lián)Q代讓我們學(xué)生接觸了更多新生事物，廣闊課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識積累供給了更多機(jī)會。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革大方向。教師政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”原則，教師首先要以德育人。時代在變，對人才要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)觀點，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育需要。僅有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境本事，才會使自我重視終身受益。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)觀點。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時代呼喚，教育發(fā)展要求，也是教師教學(xué)自我提升需要。 二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長 隨著信息技術(shù)迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自我必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。 誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表具體體現(xiàn)?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到，自我必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做事情，自我本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞影響。 以身作則，為人師表 在教學(xué)實踐活動中，教師僅有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。當(dāng)學(xué)生提高時，教師不要吝惜自我贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自我批評侮辱之話泛濫。教師要有民主思想，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生自尊心。教師僅僅把功課教好是不夠，還要多關(guān)心學(xué)生健康成長，為學(xué)生一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性教育。它能使學(xué)生感受到教師溫暖，產(chǎn)生愉快情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)興趣和愛好。 熱愛學(xué)生，誨人不倦 熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低主要標(biāo)志。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展今日，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。那么，如何提高自身師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面做起： 熱愛祖國，愛崗敬業(yè) 熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要要求。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生表率，成為學(xué)生良師益友，成為全社會禮貌楷模。 一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力 教師素有“塑造人類靈魂工程師”之美譽(yù)。 暑假學(xué)習(xí)心得體會 第8篇： 暑假里，我參與了學(xué)校組織教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)視野，更新了教育觀念。 培訓(xùn)即將結(jié)束，培訓(xùn)之初因耽誤假期而滿腹牢騷，現(xiàn)已蕩然無存，培訓(xùn)中所有收獲，將結(jié)合日后實際運用到自我工作中去。除了關(guān)心他們學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們心理健康，引導(dǎo)他們向著進(jìn)取、樂觀、上進(jìn)方向發(fā)展。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼要求，也是強(qiáng)烈職責(zé)感體現(xiàn)和升華。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)心態(tài)，又如何將工作熱情融入自我工作中呢更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。我們要時刻注意自我言行并留意學(xué)生反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好榜樣，改正不良習(xí)慣?！弊x了這段文字，讓我覺得語文教學(xué)要到達(dá)一個境 界，教師就應(yīng)當(dāng)在這上頭好好下功夫了。預(yù)測學(xué)生可能遇到困難，其實就是確定哪些資料需要學(xué)生讀懂、體會、感受，可是因為只是經(jīng)驗欠缺、本事欠缺而不能讀懂、不能體會、不能感受。教師自我經(jīng)歷過程、運用方法中是蘊(yùn)含了一些科學(xué)閱讀規(guī)律。也就是課堂中教學(xué)目標(biāo)落實成了最大困難。我想這個對話過程也就是教師一個充分課堂預(yù)設(shè)過程。 聯(lián)系自我教學(xué)實際，其中第四個對話，與“經(jīng)驗中學(xué)生”對話，往往是被自我所乎視。每一片文本我們都扎扎實實經(jīng)歷一個這樣對話過程，就是從各各方面深入挖掘一個過程。與編者對話。即與文本文字對話。漸漸地，語文課如何備課在我頭腦中明晰起來，我覺得這個過程也是我與這篇學(xué)習(xí)材料進(jìn)行“對話”一個過程。語文課如何備課似乎是老生常談，可細(xì)細(xì)追問起來，真得是不能說出子丑寅卯來。從如何搞好班級管理到問題學(xué)生個案分析等等。從小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格人民教師。更期望我市教育大業(yè)在市委、市政府指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩! 暑假學(xué)習(xí)心得體會 第7篇： 今年暑假，我參加了“河北省中小學(xué)教師集中培訓(xùn)”，之后有參加了為期70天網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)真是受益匪淺。不僅僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。當(dāng)后進(jìn)生本事提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級成績就會提高，而整個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。 四、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊 任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)本事，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們供給學(xué)習(xí)基本條件，同時針對學(xué)生個性差異，輔以適宜指導(dǎo)方法。 三、使學(xué)生能真正地成為課堂主人 進(jìn)取地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好鍛煉與提高。 二、相信每一個學(xué)生 學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異，每一個學(xué)生都有很大潛力有待于教師去挖掘。 一、充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用 在課堂教學(xué)中，教師主導(dǎo)作用是不容忽視。暑假學(xué)習(xí)正是教師們提升自身綜合本事好機(jī)會。 還有我利用這個暑假和爸爸媽媽去了美麗西遞宏村和古城西安，看了這些美景讓我領(lǐng)略了外面世間是多么神奇??！ 這個暑假我過十分開心，十分充實。它還有一雙攝像頭眼睛，把隨便仍垃圾同學(xué)攝下來，放學(xué)時給大家看，同學(xué)們上課時它就自我在操場上來回轉(zhuǎn)檢那些不自覺同學(xué)亂扔垃圾。其中有一篇文章讓我很喜歡叫《超級垃圾垃圾筒》，主要講了一位小主人發(fā)明了一個機(jī)器人垃圾筒。 首先，我在這個暑假把教師布置作業(yè)認(rèn)真完成了，我還利用這個暑假學(xué)會了加減巧算，我能快速算出加減混合算。 短短兩個月培訓(xùn)，走進(jìn)了教授們心靈世界，感嘆于他們思維敏捷，語言風(fēng)趣豐滿，獨特教育視角，健康樂觀人生觀，豐富教育經(jīng)驗……把我印象最深記錄下來，給自我留個紀(jì)念，愿我也能拾級而上。外在條件對幸福是否重要呢？回答是肯定，當(dāng)然重要，每個教師都期望自我得到別人認(rèn)可，都期望自我辛苦努力能夠得到高回報，都期望自我境遇十分好，所以我們都在努力改變著我們生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在條件往往改變起來很不容易，所以應(yīng)對短時間內(nèi)我們無法改變外界條件，我們應(yīng)當(dāng)采取態(tài)度是，現(xiàn)實從自我能夠影響活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。怎樣才能幸福起來呢？這是很多教師，尤其是應(yīng)對競爭壓力、人際關(guān)系壓力教師群體，怎樣樣才能幸福起來呢。 最終，我們還要做一個幸福歡樂人。再次，在豐富自身專業(yè)知識同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)需要，經(jīng)過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善目標(biāo)努力。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展源泉和動力。 新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界特點，接納孩子錯誤，不要用相同尺度去衡量所有孩子，應(yīng)給于他們更多獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到教師對自我關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。對學(xué)生說話音量要適中，不要大嗓門；盡可能用商量口吻提出提議。教師要尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生。 四、教師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生，要有學(xué)生立場。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂主體，教師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生個體差異和不一樣學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生主動參與意識和進(jìn)取精神，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。 三、轉(zhuǎn)變教師主角。也不管學(xué)生會不會。所以了就應(yīng)改在科學(xué)理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。這也就要求我們教學(xué)是面向全體教學(xué)，我們教學(xué)鼻血要采用更多學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，那里說方法也不僅僅是單純表面意義活躍，好課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維舞蹈者。努力讓自我成為一名優(yōu)秀專業(yè)課教師。不但這樣他們都同時讀了許多課外讀物來豐富自我知識。首先一點是必須要多讀書，讀好書。僅有提高了自我文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動一課。一個素質(zhì)差教師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是十分同意?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛。就必須提高自我個人素質(zhì)?？偸沁M(jìn)行自我安慰“承辦人業(yè)學(xué)校教師嘛，上好自我課就能夠了”可是在我聽完清華大學(xué)教授張學(xué)政講座之后，讓我深有感觸。 教師基本素質(zhì)方面： 一、教師必須多讀書、豐富自我知識、提高自我修養(yǎng) 做為一名職業(yè)學(xué)校教師。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀 念，促使我站在更高層次上反思以前工作，更嚴(yán)肅地思考此刻所面臨挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來路如何去走。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識到了自我貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實與干練。首先要感激國家教育部，市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流機(jī)會；同時也要感激培訓(xùn)部各位教師周到細(xì)心地工作，使我們在清代華大學(xué)學(xué)習(xí)每一天都感到很充實，收獲很大?！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W(xué)生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效問題，我們心不知何時已變得麻木，我們身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)彼岸，而聰明人卻總能把周遭事物營造成自我幸福園地?！昂媒逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待。 其次，鄭立平教師“詩意棲居做人師”教育夢想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一齊，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如鄭教師本人詩意人生追求一樣，他講座亦是別開生面地詩意盎然。他一靠感情二靠制度三靠文化自主教育管理理念給我留下了深刻印象，在今后教育教學(xué)中，我將仔細(xì)琢磨，認(rèn)真思考，經(jīng)過反復(fù)摸索，不斷實踐，研究出更多有效能夠共享自主教育管理模式。 首先，鄭學(xué)志教師專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育我指點了迷津。在這兩天學(xué)習(xí)中，專家們那豐富案例、精深理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出努力和到達(dá)境界，更是深深地感染了我內(nèi)心。 以上是我工作一學(xué)期一些心得體會，作為一名新教師我時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快心境對待每一天工作。 在那里我感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多教師對我工作給予很多幫忙，然而我也會加倍努力。我會用我心去教誨我學(xué)生，我用我情去培育我學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于教師這個人類工程師。 一份春華，一份秋實，在這短暫一學(xué)期里，在教書育人道路上我付出是汗水和淚水，然而我收獲卻是那一份份充實，那沉甸甸情感。我們幾個主科教師經(jīng)常把他叫到辦公室溝通，這段時間就好多了，他多多少少也明白了自我是學(xué)生就應(yīng)當(dāng)寫作業(yè)。蘇小歡作業(yè)字跡十分工整，所以我經(jīng)常表揚她，以此來激勵全班學(xué)生。對性格孤僻學(xué)生，更多給以熱情幫忙。愛孩子是教師應(yīng)具備美德，也是教師天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點。教師職責(zé)是神圣，既教書又育人。 教師育人，身正為范。經(jīng)過細(xì)心觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對待學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師架子，把自我擺在高高位置上，這樣很容易造成學(xué)生不服，從而不愿聽教師課。于是我從友善開始。在我迷茫時候，我想到了去請教肖校長。其他學(xué)生上課也總愛說話和做小動作，盡管我大聲地訓(xùn)斥，可是作用還是不大。異常是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”態(tài)度。還有耐心對待孩子每一個問題、每一個舉動!因為他們都是離開父母孩子，所以我更加關(guān)心孩子，細(xì)心觀察孩子，耐心對待孩子…… 作為一名新教師，踏上工作崗位后第一個任務(wù)就是擔(dān)任四年級一班語文教學(xué)工作，這對我來說是一個不小挑戰(zhàn)。在這學(xué)期