【正文】 讓我做一個(gè)教育智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭教師感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學(xué)生，淡定地享受育人歡樂！ 今日學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，明天學(xué)習(xí)值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育夢想精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長根須努力植進(jìn)貧瘠土地！在和名師共舞時(shí)刻，讓我們一路歡歌！ 暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第4篇： 我有幸參加了在清代華大學(xué)大學(xué)舉辦為期兩個(gè)月“清華大學(xué)機(jī)械加工骨干教師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在教育路上，我明白了原先我們也能夠這樣幸福。自主教育正是我最近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果一個(gè)問題，聽了鄭教師講座，我茅塞頓開。 暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第3篇： 八月天空，驕陽似火，期待已久暑期培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天， 小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)。在今后日子里，讓我把一生教育心愿化為熱愛學(xué)生一團(tuán)火，將自我最珍貴愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放花蕾，明日必須能盛開絢麗花朵。人感覺是相互，教師真誠，學(xué)生是能感受到。我們班臺(tái)運(yùn)烽和蘇小歡被大家認(rèn)為是問題學(xué)生，其實(shí)他們身上有很多閃光點(diǎn)是值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子人，才能教育孩子”。而我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等，除此之外，我們要多從學(xué)生角度去研究問題，設(shè)身處地為學(xué)生著想，這樣他們才能理解你，從而去聽你 教育指導(dǎo)。從與肖校長交談中，我感覺自我被深深地上了一課：尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)基礎(chǔ)。有個(gè)男孩學(xué)習(xí)成績十分不夢想，一開始我也是訓(xùn)他，可我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也不管用，反而是越訓(xùn)越差，好象讓我給訓(xùn)“傻”了。做到細(xì)心，隨時(shí)觀察學(xué)生每一點(diǎn)變化。 這學(xué)期以來，從陌生到熟悉，我開始融入到美佛兒這個(gè)大團(tuán)體中，在和前輩教師一齊工作日子里，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘心奉獻(xiàn)、辛勤工作，不計(jì)得失、默默耕耘高尚情操，從中感受到了無限溫暖，這般鮮活地看到了許許多多教師都在默默無聞地奉獻(xiàn)著他們青春與智慧，讓我深刻而真實(shí)地領(lǐng)悟到了教師工作神圣，見證了“用知識(shí)點(diǎn)燃生命，用愛心成就偉大”真諦。家庭教育是學(xué)校教育基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著十分重要地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育橋梁，是聯(lián)系所有任課教師紐帶。把每次成功之處和不足、困惑記錄下來。教師教書是一方面可是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。作為新時(shí)代教師，僅有具備全面素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要社會(huì)主義新人。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師酸甜苦辣。 新起點(diǎn)需要新奮斗，新奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo)和鼓勵(lì)。 ，要想從工作中不斷提高自我教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)。 ，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你課，進(jìn)而喜歡聽你指導(dǎo)。 四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身本事 ，我們不僅僅要提升自身專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境教師。對于剛剛步入教師工作我，對新生活、新職責(zé)、新工作充滿熱情，可是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣構(gòu)成一個(gè)心理矛盾。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，經(jīng)過“說課、聽課、評課”指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。 二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自我工作 培訓(xùn)為我即將面臨實(shí)際工作供給了許多方法和策略。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。同時(shí)學(xué)生受教育過程是人格完善過程，教師人格力量是無形、不可估量，教師要真正成為學(xué)生引路人。 一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng) 教師代表著“學(xué)生教師”，也代表著“學(xué)生學(xué)生”。 經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革背景及教育意義，信息化社會(huì)來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化成長供給了一個(gè)平臺(tái)，異常是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)目標(biāo)、資料，力求使自我由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。 總之，三天培訓(xùn)下來，雖然有點(diǎn)累，但我還是從幾位專家教師精彩報(bào)告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合研究，要巧妙利用自然元素和空間。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅僅要讓幼兒明白很多物品上有數(shù)字，并且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量多少及其排列不一樣。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造過程，人際交往過程也是幼兒重要學(xué)習(xí)過程，幼兒學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分，幼兒學(xué)習(xí)不僅僅是獲得知識(shí)，還有情感、態(tài)度、本事等方面，一個(gè)好活動(dòng)應(yīng)當(dāng)能看見幼兒真實(shí)一面，看見幼兒真實(shí)發(fā)展。下頭就這次培訓(xùn)來談?wù)勛晕規(guī)c(diǎn)體會(huì)： 一、教育理念 幼兒園教育教學(xué) 董教授給我們講了幼兒園教育教學(xué)要應(yīng)對兩方面發(fā)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、歡樂、感覺趣味味，學(xué)得簡便，教師要順應(yīng)幼兒天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，并且還喜歡稱贊。 教學(xué)活動(dòng) 一個(gè)好教學(xué)活動(dòng)源于好活動(dòng)素材和資料，優(yōu)良活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師精心準(zhǔn)備。教師要明白物品并不是羅列越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)典型幾種即可。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域種類和數(shù)量，根據(jù)不一樣班級，不一樣幼兒年齡特點(diǎn)對區(qū)域投放材料，投放材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾眠^程也是幼兒學(xué)習(xí)過程。所以，自我認(rèn)為還是值得。 新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、進(jìn)取互動(dòng)、共同發(fā)展過程，教師教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。作為教師，師德是必備。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本事，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。最終，教師是學(xué)生心理輔導(dǎo)者。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富專家根據(jù)自我實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻印象。 經(jīng)過班主任工作指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大平衡，并獲得了更多方法，這對自我是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自我聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大發(fā)展。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅心境，在和學(xué)生相處過程中獲得學(xué)生信賴。不斷反思、改善。讓我有了明確定位、堅(jiān)定信念、奉獻(xiàn)精神、良好心態(tài)、高度職責(zé)心、熱愛學(xué)生行動(dòng)、進(jìn)取意識(shí)并且不斷地規(guī)范自我行為，做一名真正合格教師。 這次組織新教師培訓(xùn)，對我們都十分有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身體會(huì)。經(jīng)過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要，還是對自我所從事職業(yè)價(jià)值和意義深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)最重要方面。對于我們新教師來說可能參與一個(gè)大課題比較難，可是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)當(dāng)伴隨著我們成長。能夠方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。湯校長給我們組織分小組設(shè)計(jì)班級班徽、班歌、班名活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級團(tuán)結(jié)凝聚力量是無窮。 作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師職業(yè)道德，刻苦鉆研。教師真性確是用愛點(diǎn)燃生命之燈，用心點(diǎn)亮生命之路。還有耐心對待孩子每一個(gè)問題、每一個(gè)舉動(dòng)!因?yàn)樗麄兌际请x開父母孩子，所以我更加關(guān)心孩子，細(xì)心觀察孩子，耐心對待孩子…… 作為一名新教師，踏上工作崗位后第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任四年級一班語文教學(xué)工作，這對我來說是一個(gè)不小挑戰(zhàn)。其他學(xué)生上課也總愛說話和做小動(dòng)作，盡管我大聲地訓(xùn)斥，可是作用還是不大。于是我從友善開始。 教師育人，身正為范。愛孩子是教師應(yīng)具備美德，也是教師天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。蘇小歡作業(yè)字跡十分工整，所以我經(jīng)常表揚(yáng)她，以此來激勵(lì)全班學(xué)生。 一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫一學(xué)期里，在教書育人道路上我付出是汗水和淚水，然而我收獲卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸情感。 在那里我感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多教師對我工作給予很多幫忙，然而我也會(huì)加倍努力。在這兩天學(xué)習(xí)中，專家們那豐富案例、精深理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出努力和到達(dá)境界，更是深深地感染了我內(nèi)心。他一靠感情二靠制度三靠文化自主教育管理理念給我留下了深刻印象，在今后教育教學(xué)中，我將仔細(xì)琢磨，認(rèn)真思考，經(jīng)過反復(fù)摸索，不斷實(shí)踐，研究出更多有效能夠共享自主教育管理模式?！昂媒逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待。首先要感激國家教育部，市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)；同時(shí)也要感激培訓(xùn)部各位教師周到細(xì)心地工作，使我們在清代華大學(xué)學(xué)習(xí)每一天都感到很充實(shí)，收獲很大。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀 念，促使我站在更高層次上反思以前工作，更嚴(yán)肅地思考此刻所面臨挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來路如何去走?？偸沁M(jìn)行自我安慰“承辦人業(yè)學(xué)校教師嘛，上好自我課就能夠了”可是在我聽完清華大學(xué)教授張學(xué)政講座之后，讓我深有感觸?！笆裁词墙逃拷逃紫染褪菒?。僅有提高了自我文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)一課。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外讀物來豐富自我知識(shí)。這也就要求我們教學(xué)是面向全體教學(xué)，我們教學(xué)鼻血要采用更多學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，那里說方法也不僅僅是單純表面意義活躍，好課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維舞蹈者。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)。要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不一樣學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。 四、教師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生，要有學(xué)生立場。對學(xué)生說話音量要適中，不要大嗓門；盡可能用商量口吻提出提議。 新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)需要，經(jīng)過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善目標(biāo)努力。怎樣才能幸福起來呢？這是很多教師，尤其是應(yīng)對競爭壓力、人際關(guān)系壓力教師群體，怎樣樣才能幸福起來呢。 短短兩個(gè)月培訓(xùn)，走進(jìn)了教授們心靈世界，感嘆于他們思維敏捷，語言風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特教育視角，健康樂觀人生觀，豐富教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深記錄下來，給自我留個(gè)紀(jì)念，愿我也能拾級而上。其中有一篇文章讓我很喜歡叫《超級垃圾垃圾筒》，主要講了一位小主人發(fā)明了一個(gè)機(jī)器人垃圾筒。 還有我利用這個(gè)暑假和爸爸媽媽去了美麗西遞宏村和古城西安，看了這些美景讓我領(lǐng)略了外面世間是多么神奇?。? 這個(gè)暑假我過十分開心，十分充實(shí)。 一、充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用 在課堂教學(xué)中，教師主導(dǎo)作用是不容忽視。 三、使學(xué)生能真正地成為課堂主人 進(jìn)取地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好鍛煉與提高。當(dāng)后進(jìn)生本事提上來之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級成績就會(huì)提高，而整個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。更期望我市教育大業(yè)在市委、市政府指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩! 暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第7篇： 今年暑假，我參加了“河北省中小學(xué)教師集中培訓(xùn)”，之后有參加了為期70天網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)真是受益匪淺。從如何搞好班級管理到問題學(xué)生個(gè)案分析等等。漸漸地，語文課如何備課在我頭腦中明晰起來，我覺得這個(gè)過程也是我與這篇學(xué)習(xí)材料進(jìn)行“對話”一個(gè)過程。與編者對話。 聯(lián)系自我教學(xué)實(shí)際，其中第四個(gè)對話，與“經(jīng)驗(yàn)中學(xué)生”對話，往往是被自我所乎視。也就是課堂中教學(xué)目標(biāo)落實(shí)成了最大困難。預(yù)測學(xué)生可能遇到困難，其實(shí)就是確定哪些資料需要學(xué)生讀懂、體會(huì)、感受，可是因?yàn)橹皇墙?jīng)驗(yàn)欠缺、本事欠缺而不能讀懂、不能體會(huì)、不能感受。我們要時(shí)刻注意自我言行并留意學(xué)生反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好榜樣，改正不良習(xí)慣。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼要求，也是強(qiáng)烈職責(zé)感體現(xiàn)和升華。 培訓(xùn)即將結(jié)束，培訓(xùn)之初因耽誤假期而滿腹牢騷，現(xiàn)已蕩然無存，培訓(xùn)中所有收獲，將結(jié)合日后實(shí)際運(yùn)用到自我工作中去。 一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力 教師素有“塑造人類靈魂工程師”之美譽(yù)。那么，如何提高自身師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起： 熱愛祖國，愛崗敬業(yè) 熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要要求。 熱愛學(xué)生，誨人不倦 熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低主要標(biāo)志。教師僅僅把功課教好是不夠，還要多關(guān)心學(xué)生健康成長，為學(xué)生一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性教育。當(dāng)學(xué)生提高時(shí)，教師不要吝惜自我贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自我批評侮辱之話泛濫?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到，自我必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做事情，自我本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞影響。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自我必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時(shí)代呼喚，教育發(fā)展要求，也是教師教學(xué)自我提升需要。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)觀點(diǎn)。時(shí)代在變，對人才要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育需要。教師政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任更多教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊學(xué)習(xí)課堂，有很多東西是我們所不了解，為了使自我不被社會(huì)所淘汰，僅有加緊學(xué)習(xí)步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，僅有這樣才能用人格魅力來感染