【正文】 作為教師，我對教師職業(yè)幸福感有了更新認(rèn)識，因為我們每一天應(yīng)對是一群朝氣蓬勃孩子，他們每一天都在變化，都在成長。經(jīng)過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，使我深深感受到作為一名人民教師所肩負(fù)神圣而偉大職責(zé)，首先作為教師應(yīng)當(dāng)具備基本教師素質(zhì)，從品德、`學(xué)識、`本事`等方面來不斷提高自我，其次集中體此刻思想道德科學(xué)文化專業(yè)和身心素質(zhì)等方面。首先聽取了縣教研室王主任關(guān)于《怎樣做一名優(yōu)秀教師》講座。僅有在不斷練習(xí)中，學(xué)生口語本事才會不斷提高。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。語言學(xué)習(xí)僅有在有意義和有目活動中才會發(fā)生。英語教師應(yīng)具備聽、說、讀、寫、譯教學(xué)技能，給英語教師指明努力方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備基本素質(zhì)。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計聽說讀寫各式練習(xí)情景 暑假學(xué)習(xí)心得體會 第22篇： 為期5天英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實而又歡樂5天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，可是培訓(xùn)資料給了我教學(xué)上很大幫忙，聽了宋立澤和鄭嵐峰理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹領(lǐng)會了教師所講資料。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)立足點。 暑假學(xué)習(xí)心得體會 第21篇： 這段時間我經(jīng)過學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》，深有感觸。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅心境，在和學(xué)生相處過程中獲得學(xué)生信賴。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅僅要提升自身專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自我主角；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境教師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自我聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大發(fā)展。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣學(xué)生心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康心理品質(zhì)。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生愛應(yīng)是無私、平等，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。在新課程理念指引下，首先，教師是文化傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞角度來反映教師重要性。 暑假學(xué)習(xí)心得體會 第20篇： 為期一周培訓(xùn)，是一次難忘充電機(jī)會，由衷感激領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好學(xué)習(xí)提高平臺。 走進(jìn)微機(jī)室，看到那一組組作業(yè)、評論、被點擊、被評論數(shù)據(jù)在不斷刷新，那份新奇與愉悅無以言表。”每一天，我們都在用眼睛欣賞靈動文字，我們都在經(jīng)過自我雙手做著無聲交流。這真是：人外有人，天外有天，何敢夜郎自大，豈能固步自封。 我收獲。 在教學(xué)中真存在很多困惑，真需要經(jīng)過學(xué)習(xí)充實自我，可是，為什么沒有打開教學(xué)視頻來看？沒有靜下心來和同事仔細(xì)地交流？ 成功人找方法，失敗人找借口。 遠(yuǎn)程研修，一個全新學(xué)習(xí)方式，以它獨(dú)有魅力吸引了我和你。二是寫日記沒有每一天堅持，要隔幾天才寫一篇日記。五是我此刻下棋，爸爸、媽媽、姐姐、奶奶、外婆、妹妹，都不是我對手，我成了家里“棋后”。 剛開始，我寫字只得了1星，之后，我增加到了3星，又增加到了4星半，再之后又增加到了5星半。我此刻要總結(jié)一下我在假期里哪些是做得好地方，哪些是不好地方。我們傾心于大自然中，投入大自然懷抱，讓我久久不能忘懷。這個暑假，我讀了許許多多名著。 這個假期我看了好多有關(guān)奧運(yùn)電視，明白了好多比賽項目，也認(rèn)識許多體育名星，例如：姚明，郭晶晶、王浩、馬林…… 我最大收獲是媽媽逼背50首宋詞，有時還常背其中幾首。 這個假期重心是作業(yè)。這個暑假里，我學(xué)象棋、英語、乒乓，覺得這三樣都有很大提高，偶爾也放松一下，跟爸爸、媽媽出去游玩。 短短一天培訓(xùn)時間，使自我深有體到：“小課堂是教師展示自身生命價值舞臺；教學(xué)，是教師職業(yè)活動主要存在形式。償若缺失職業(yè)上幸福感，不想當(dāng)教師，自我能配做什么職業(yè)？問心有愧??！ 最終，聽了省教育研究培訓(xùn)院李洪山主任授講了《研究小課題，成就大課堂》專題報告，他明確地提出作為教師生涯暢想：3年后自我有什么變化？10年后自我有什么發(fā)展？20年后自我有什么成就？做教師有兩種，一種是合格型教師，基本業(yè)務(wù)本事是熟悉教材，掌握一種基本教學(xué)模式，能寫出較好練習(xí)試卷。為什么？因為教師職業(yè)穩(wěn)定，帶薪休假，工作在室內(nèi)，有雙休日，有定期薪水，工作場合安全系數(shù)高……，不比不明白，一比嚇大跳，原先想法都是片面、錯誤。所以在2013年8月5日我縣教育工作者全員培訓(xùn)在臨高中學(xué)教學(xué)大樓舉行儀式，我親自聆聽了李曉蓉教師和李洪山主任培訓(xùn)講話后，深深體會到自我當(dāng)教師必須做到如下幾方面： 首先要當(dāng)一個幸福型教師。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自我心中夢想信念，今后工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自我，書寫出燦爛完美未來。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)意識。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，正確教育觀能夠造就人才，錯誤教育思想則會摧殘人才。 教育是全社會大事，但重任主要落在教師身上。 教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革突破口。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展重要手段。在對靈魂塑造過程中，教師既要有比較淵博知識，更要有高尚道德和崇高精神境界。 總之，經(jīng)過幾天來學(xué)習(xí)，自我教學(xué)觀念發(fā)生了很大改變，對新教學(xué)方法、新教學(xué)模式有了更深認(rèn)識，研修還沒有結(jié)束，今后要繼續(xù)努力，善始善終地完成這次研修任務(wù)。二是充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學(xué)為主體新教學(xué)理念。杜毅教師與崇教師上是同一節(jié)課，屬于同課異構(gòu)，他這節(jié)課給我留下最深刻印象是教學(xué)目標(biāo)制定十分詳細(xì)，真正體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)三維性。 暑假學(xué)習(xí)心得體會 第12篇： 暑期研修今日已經(jīng)到了第六天了，回顧幾天來學(xué)習(xí)生活，內(nèi)心覺得十分充實，時間飛快，收獲頗多。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任更多教育教學(xué)工作？生活是一個廣闊學(xué)習(xí)課堂，有很多東西是我們所不了解，為了使自我不被社會所淘汰，僅有加緊學(xué)習(xí)步伐！一個優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時間增加知識儲備，僅有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開。教師政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。時代在變，對人才要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)觀點，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育需要。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)觀點。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時代呼喚，教育發(fā)展要求，也是教師教學(xué)自我提升需要。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自我必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到，自我必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做事情，自我本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞影響。當(dāng)學(xué)生提高時，教師不要吝惜自我贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自我批評侮辱之話泛濫。教師僅僅把功課教好是不夠，還要多關(guān)心學(xué)生健康成長，為學(xué)生一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性教育。 熱愛學(xué)生，誨人不倦 熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低主要標(biāo)志。那么，如何提高自身師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面做起： 熱愛祖國，愛崗敬業(yè) 熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要要求。 一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力 教師素有“塑造人類靈魂工程師”之美譽(yù)。爸爸見我提高快，就想開個玩笑，把手放開了誰知我“撲通！”一聲就沉了下去，一連嗆了幾口水。哇！這水可真藍(lán)啊！看著那些大哥哥大姐姐自由自在地向水里走去，可是腳一碰到水又縮了回來，心想：我這種不會游泳人，要是不細(xì)心掉進(jìn)深水里，那肯定就要完蛋了！ 我先做好熱身運(yùn)動，戴上潛水鏡、穿上游泳衣，之后學(xué)習(xí)游泳。最趣味還是在游泳池學(xué)游泳那件事。所以，在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣、生動活潑、通俗易懂方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能收到預(yù)期效果。再加上王教師具有磁性聲音，富有感染力敘述不僅僅把學(xué)生帶入課文情境中，就連在坐聽課教師也受到了熏陶感染，實在是一種藝術(shù)享受。經(jīng)過培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，將新課程理念融入到自我教學(xué)中去，是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索。 為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自我心中夢想信念，今后工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自我，書寫出燦爛完美未來。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)意識。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，正確教育觀能夠造就人才，錯誤教育思想則會摧殘人才。 教育是全社會大事，但重任主要落在教師身上。 教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革突破口。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展重要手段。如果教師缺乏堅定正確政治方向，沒有遠(yuǎn)大夢想，其教育必定失敗。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。在日常教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自我威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格做法。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生起點。相反，如果教師不熱愛自我事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身人格魅力。下頭談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)心得。除了關(guān)心他們在校行為，還應(yīng)了解他們課堂以外生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長。光有職責(zé)感還不夠，教師不應(yīng)只成為學(xué)生導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生朋友。教師口若懸河、強(qiáng)牽附會貼標(biāo)簽、亦或是品德課式思想教育，那怎樣會有學(xué)生共鳴呢 要想成為一名合格教師，就應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)烈工作職責(zé)感，僅有強(qiáng)烈職責(zé)感才能帶動起工作熱情和動力，才能真正意識到自我職業(yè)重要性而投入全部精力。成人閱讀與學(xué)生閱讀區(qū)別，主要在于知識經(jīng)驗、情感思想和本事實際。可是往往我們經(jīng)歷了前面三次對話進(jìn)行了很多鋪墊深入理解文本過程之后，卻不知如何把這些理解，感受潛移默化融入我們教學(xué)中去。我們常說鉆研教材，備學(xué)生，何為“鉆”何為“備”呢我想在教師講座中就給我們做了十分詳細(xì)解釋。與文本作者對話。聽了張教師講座，我一時還不能消化，把文字材料下載后又細(xì)細(xì)閱讀起來，認(rèn)真理解著語文教師“走進(jìn)文本”四次對話。從學(xué)校教育教學(xué)工作思路、具體計劃到任課教師該如何上好課、如何布置作業(yè)。為此，我代表所有教師衷心地感這次培訓(xùn)我們“專家、教授、名師”，也期望以后類似培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。在不失大局前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們學(xué)習(xí)進(jìn)取性。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自我潛能，并經(jīng)過教師培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生各方面本事。查字典范文大全特意為大家整理了關(guān)于暑假學(xué)習(xí)心得體會范文相關(guān)材料，期望對您工作和生活有幫忙?？戳诉@篇文章我也想發(fā)明這種垃圾筒，放在我們學(xué)校，讓我們學(xué)校變得更加干凈和美麗。 其次，我還讀了一本作文書和幾本課外書，在這本作文書里我讀了很多好文章。只要教師是一個幸福并歡樂著人，才會讓學(xué)生感受到幸福并歡樂，我們社會需要也是培養(yǎng)出更多幸福并歡樂人。你會尋找幸福嗎？關(guān)于讓自我幸福工作著。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自我教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新教育教學(xué)方法。 五、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。智慧教師要把自我當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自我，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生，要有學(xué)生立場。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)目是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，所以，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自我主角地位，順應(yīng)課改需求，把放飛心靈空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由課堂氛圍，在這種簡便氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)取、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由學(xué)習(xí)空間，有了與教師平等對話機(jī)會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，進(jìn)取地表現(xiàn)自我。 “學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展主體。不能只是單純像以前那種教學(xué)方法，我教你學(xué)。 二、嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂. ，：一堂課下來，教師必須要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化？這就要求我們教師在備課時候絕對不僅僅是在備教材，更多是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。兩位教師都是每一天要閱讀有關(guān)自我學(xué)科許多資料書。僅有課堂上生動語言和有深度提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 張教師有一句話講十分好。所以總是很放松自我。是，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)每一天都能讓人感受到思想火花撞擊與迸發(fā)，整個培訓(xùn)過程就好像是一次“洗腦”過程，給了我太多感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限工作活力和留下了太多思索！ 在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了清華專家、學(xué)者對教育方面前沿思考、精辟理論、獨(dú)到見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特感悟，李政濤教授“生命自覺與教師實踐智慧”報告激起了我內(nèi)心中心弦，觸及到我思想深處，我一次次禁不住問自我我該怎樣做、做什么樣教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀教師；見到了對教育發(fā)展深入研究，見解獨(dú)到清華大學(xué)付水根教授和張學(xué)政教授，我們還有幸走進(jìn)了北京現(xiàn)代，使我們看到了優(yōu)秀企業(yè)優(yōu)秀管理模式和物流系統(tǒng)，這些都是我們在學(xué)校當(dāng)中不可能見到；在北京自動化工程學(xué)校參觀，我們找到了自我差距，做為一個職業(yè)學(xué)校，我們還有很多路要走……在此期間，我學(xué)到遠(yuǎn)不只是專業(yè)知識和做學(xué)問方法，更多是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)那種熱愛工作，熱愛生活高品位生命形式；作為一個學(xué)者，他們那閃光人格魅力令我震撼！讓我感染！學(xué)生教學(xué)管理如何做？幾年來辛苦探索，留下太多茫然與困惑！在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)相關(guān)講座，還是專業(yè)知識授課，無論給我們上課是知名教授，還是普通教師，沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)?！?