數(shù)學課后教學反思小結(jié)-文庫吧資料
2024-12-06 23:43本頁面
【正文】 和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，改進教學工作?！ 《?、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問 在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的方法。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?！ 〗虒W過程是師生互動的過程。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。為了使的自己的教育工作能夠更好的進行，現(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下： 一、認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材與備教法 本學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設(shè)計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。本學期的教學主要內(nèi)容有：三角函數(shù)及平面向量。 數(shù)學課后教學反思小結(jié) 嚴格要求學生，尊重學生使學生學有所得并不斷提高，同時不斷提升自己的教育教學水平。有待改進 課初的情境創(chuàng)設(shè)雖考慮到與例題之間的聯(lián)系，但過渡得不夠好。在研究最小公倍數(shù)的意義時，設(shè)計了例舉法找最小公倍數(shù)、最小公倍數(shù)猜想、分解質(zhì)因數(shù)比較，一系列開放的數(shù)學問題，讓學生有足夠的思維活動空間來解決問題，自主地進行探究性活動，使學生體念到數(shù)學數(shù)學就在我們的身邊?！ 《⑴囵B(yǎng)學生自主探究的能力。我從學生的經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，激發(fā)學生的學習興趣，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，增強學生學好數(shù)學的信心?！ ∥沂菑囊韵聨讉€方面來做： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，使學生主動的參與到學習中去。學生學習方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力。這樣，讓學生在學習過程中互相欣賞、互相評價、相互幫助和自我評價、自我激勵，使學生既學會了學習又學會了做人，數(shù)學學習的情感、態(tài)度、價值觀得到了較好的體現(xiàn)。在自我評價中，有的學生自信地肯定了自己的表現(xiàn)，有的學生謙虛地對自己提出了希望。讓學生在和諧的學習氛圍中互相質(zhì)疑、互相欣賞、互相幫助才能把學生吸引住在多層次學習活動中，每一環(huán)節(jié)都有學生對同伴的質(zhì)疑與幫助。只要在教學中注重對學生心理訓練，養(yǎng)成健康心理————不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使學生學有所成?；诖?，在教學中我試著運用了失敗教育法，有效的克服了這一問題。怕失敗，不敢面對失敗的心理?，F(xiàn)在的學生多是獨生子女，“家庭獨生子女優(yōu)勢”、義務教育的普及，他們一帆風順進入初中。但要對癥下藥，針對他們的優(yōu)點展開各式各樣的活動。但將競賽法運用于差生的轉(zhuǎn)化一定要巧妙靈活一些。競賽可以使參賽者加足馬力，鏢著勁兒去爭、去奪，可以加快速度、提高效率，激起他們的學習興趣。他喜歡你才會愿意學這門學科。永遠記?。簺]有教不會的學生，只有不會教的老師。除了這些之外，作為教師在上課的時候說話要和聲細語。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。要不斷提醒他們注意聽，多組織課堂教學。他根本不知道你講哪啦。對于中等生，他們不擾亂課堂紀律。如果打擊他一次上課就能好幾天。由于他的不細心，很少全做對。我曾經(jīng)教過孫大偉，他就是非常聰明。但在老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。課堂上注意課堂節(jié)奏，盡量讓中下游的學生跟上老師的步伐，多給學生自己練習的時間，讓學生真正成為學習的主體，做到不僅是老師完成任務，還要學生完成任務。這樣，學生即可以大膽放心的說出自己的想法，又可以把一些教學中漏洞補上?！ W生有不同想法單獨與教師交談，好的想法給予鼓勵并加以推廣。 針對以上這些情況，下階段準備采取的措施： 對過多的題，進行適當?shù)暮Y選?！ 《⑽以趥湔n的時候?qū)栴}已備選了一個或幾個解決方案，課堂上以“定勢思維”組織教學，但教學中的不確定因素很多，當學生的思路與我的思路相左或?qū)W生的想法不切實際時，不愿打亂即定的教學
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