教案：中華民族的最強音-文庫吧資料
2024-12-06 23:36本頁面
【正文】 方面體會中華民族的最強音的深刻內(nèi)涵： （1）從國歌的誕生中體會。 （重點問題放入下節(jié)課解決） (三)再讀課文，理清思路 默讀課文，思考：課文圍繞著“中華民族的最強音”講了哪些內(nèi)容？ 指名匯報，教師相機板書：誕生傳唱定為國歌 第二課時 (一)細讀課文，交流研討 ，思考：為什么說這是中華民族的最強音？為什么將《義勇軍進行曲》定為國歌？ 。 ： （1）開火車讀課文，評議朗讀情況。 ： （1）互相指讀生字，檢查自學生字情況。 (二)初讀課文，整體感知 ，要求： （1）自己解決生字詞，把課文讀通順。 ，你有什么感受？（學生說） ，只要你是個中國人，無論你身處何方，一聽到這歌聲都會激動起來，民族自豪感就會油然而生，這節(jié)課我們來學習一篇與國歌有關(guān)的文章。 五、教學準備 1.《中華人民共和國國歌》課件 六、教學時間 2課時 七、教學過程 第一課時 (一)創(chuàng)設(shè)情境，導入新課 ：同學們，你們喜歡音樂嗎？今天老師請同學們欣賞一首歌。 ，努力學習，長大報效祖國的強烈情感和愿望。 、流利、有感情地朗讀課文，背誦、積累精彩詞句。教學中教師可緊扣教學重點，引領(lǐng)學生走進文本，借助搜集的資料，從多渠道學習課文，感受中華民族最強音的深刻內(nèi)涵。 二、學情分析 四年級的學生已具備一定的獨立學習語文的能力，對文本的理解與感受逐漸接近作者的情感。 聽寫詞語。 四、依照規(guī)律、指導書寫 有共性規(guī)律的字： 學生獨立觀察，討論規(guī)律。 積累詞語。 分組齊讀。 指名朗讀。 唱國歌，體會“中華民族的最強音”。 師；國歌是這么的重要，那么當你高唱國歌的時候，你想到了什么？ 1指名回答。 師：你覺得課文中哪個部分最讓你感動？為什么？ 指名回答。 （2）表現(xiàn)了中國人民抗日救亡的決心，唱
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