【正文】 激發(fā)思想政治課學習興趣的方法研究》獲得通州區(qū)教育學會“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文二等獎。　　(3)參與北京市繼續(xù)教育校本培訓課題研究，我校承擔的子課題《校本培訓制度與管理研究》已取得中期成果——編輯出版了《校本培訓管理制度匯編》初稿，發(fā)至全市教師進修院、校。　　(1)繼續(xù)教育辦公室組織部分我校教師參加編寫的《骨干教師師德案例集》一書初稿審閱、編輯工作已經完成，待出版發(fā)行?！　?3)普通話水平測試獲得“北京市普通話水平測試工作先進集體”榮譽稱號?！　?1)繼續(xù)教育辦公室和我校英語教師(張淑清)組織指導了我區(qū)部分小學英語教師參加“北京市遠郊區(qū)縣小學英語教師技能展示”大賽，并獲得“最佳教學設計獎”，捧得獎杯和獎狀?！　?1)本學期圓滿的完成了學歷教育、研究生課程班和繼續(xù)教育的各項培訓工作，得到基層學校、教師和聯合辦學單位的一致好評，培訓效果好?！　〗M織繼續(xù)教育論壇，制定教學論文評審條件，開展論文評審活動，為我校建成學習型、研究型組織出謀劃策。與會的教師深深感到：這種開課匯報形式好，教師間相互取長補短，有利于本校教師整體素質的提高。本學期教學指導組的任務：　　組織新教師學科專業(yè)培訓的開課匯報。把繼續(xù)教育的教研、教學活動著眼點放在適應教師新課程需要、為基層教學服務上，深受基層中小學的歡迎。　　堅持校內外調研制度。在全校教師、教學管理人員中廣泛開展“以師資培訓為中心”，更新教育觀念、管理服務觀念的研討活動，學期末共征集教育教學及教育教學管理論文25篇，評出一、二等獎，中獎率占50%?！　￠_展繼續(xù)教育論壇活動。學科教師圍繞“繼續(xù)教育培訓內容、培訓模式探究”的主題，結合教學實際開展專題研究?！　〗M織教師進行“教育熱點問題研究”一書學習體會的評定學分工作，并將優(yōu)秀論文編輯成冊?！　⊥ㄟ^培訓，拓展了培訓者的學科知識面，在教育教學能力和水平方面也有較大提高，為更好的開展我區(qū)教師培訓奠定良好的師資基礎?！　〗M織小學教師參加北京市小學數學、語文學科新課程課堂教學研討活動等?！　”本┙處熍嘤栔行慕M織的各學科培訓者培訓：　　計算機教師參加因特未來教育培訓和信息技術學科教學整合的培訓。教師積極性較高，學習興趣較濃，效果明顯。　　(二)、培訓者培訓。學校為每位參訓教師建立檔案(一人一檔)，記入繼續(xù)教育學分。結合教師專業(yè)化和學校長遠發(fā)展的需要，提高教師隊伍整體素質，培訓科研型的教師隊伍，以促進學校可持續(xù)發(fā)展。開展專題論壇活動,主題是：“繼續(xù)教育培訓內容，培訓模式，管理服務觀念、手段、方法的探究”。并將考核與競賽結合起來，激發(fā)教師學習積極性?！　?2)、加強對教師現代信息技術應用的培訓，適應新課程改革和學習性社會的需要，提高教師終身學習的能力。本年度的培訓重點：　　(1)組織學習《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》必修課教材，采取自學和輔導相結合的方式深入理解教材內容，并結合本職工作加強職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。并深深的感到開展校本培訓是全面提高我校干部教師素質提高教師培訓質量的重要條件?！　〗衲?0月學校召開教代會通過了《通州區(qū)第一教師進修學校校本培訓工作意見》《通州區(qū)第一教師進修學校論文評審條件》《通州區(qū)第一教師進修學校優(yōu)秀班主任評選條件》。在區(qū)教委的領導下，我們將調研與查看基層學校上報材料相結合，經過反復研究決定確定了13所中小學為校本培訓示范校，確定1所園本培訓示范園，通過幫教、幫訓、手拉手等形式，發(fā)揮優(yōu)質校的教師、管理人員、設備的輻射作用，帶動一批薄弱校，提高教師教育教學能力和水平，提高我區(qū)學校辦學整體水平，推動全區(qū)普教工作走上新臺階。師資隊伍不均衡等影響了部分學校較好地開展校本培訓。表現在領導重視程度、教師的認識程度不均衡。校本培訓是受到各級領導重視，受到校長、教師歡迎的一種培訓形式，應當廣泛推行這種培訓形式。通過聽校長匯報，召開教師座談會，查閱檔案材料，交換意見等形式，較全面地掌握了各單位校本培訓情況。　　抓好中小學校本培訓工作。各學校都組織教師進行了認真的自學，并完成了每人3000字以上的學習體會，全區(qū)7218人參加培訓?！　?三)校本培訓　　《教育熱點問題研究》校本培訓教材的培訓　　《教育熱點問題研究》一書是我區(qū)“十五”繼續(xù)教育自編教材，教材內容主要是突出先進教育理念的宣傳，為加強教師自身修養(yǎng)、更好地適應新課程改革提供幫助。2017年的專、本科考前輔導的’應該說錄取率在70%左右。本次培訓形式靈活多樣，內容豐富多彩，培訓效果顯著，深受學校領導和學員的歡迎。全區(qū)共有261名新教師參加李培訓。為了提高新教師的培訓質量，本學期修改了“十五”初期制定的新教師培訓計劃，更突出實效性、針對性。并組織骨干教師結合工作實踐又撰寫了師德案例，區(qū)繼教辦已經對骨干教師上交的師德案例進行篩選，并組織專人將優(yōu)秀案例編輯成冊，擬出版《骨干教師師德論文集》?！　　　”緦W年主要對區(qū)校骨干教師進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓：共502人參加培訓?！　?、信息員培訓　　共160名學員參加了培訓。共120名骨干教師參加，學習時間為80學時。在進行理論學習的同時，帶領學員到基層中學開展聽課、評課等教研活動，收到了良好的培訓效果?！　≈袑W地理骨干教師新課程理念下的教學方法研究研修班 。聘請首都師范大學胡玉順教授到我區(qū)擔任本班指導教師。培訓目標：幫助高中政治教師深入理解高中政治課新課程標準，把握新課標的理念、結構和內容，從而提高了高中教師實施新課標的教學能力和水平，為實施新課標、新教材做好師資準備工作。　　　　高中政治教師新課程培訓班。中學有數學、歷史、地理、美術、體育、政治等，通過請專家、教授、特級教師、名師講學，使教師對學科前沿知識、新的教育理念、教育方法有了深刻的認識，對教育教學工作起到了重要的指導作用?！　　　榱颂岣咧行W各學科教師的專業(yè)知識和教學能力，我們組織全區(qū)4209人參加學科面授專題培訓。扎實、有效地做好《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓，通過講授、發(fā)放材料、錄制軟盤等形式，完成全區(qū)7218人的培訓任務?！　∫弧⒆ズ萌珔^(qū)參訓教師的教學及教學組織工作　　(一)、非學歷教育　　《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》公共必修課培訓　　2017年根據市區(qū)教委關于啟動公共必修課意見，我區(qū)組織了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》培訓?！　∫荒陙碓邳h的xx大精神的鼓舞下在縣委、縣政府和縣教育局的領導和大力支持幫助下在省市師訓部門的關心指導下通過全體教職工的共同努力取得可喜的成績圓滿完成了上級交給的各項師訓任務使我縣師訓工實現跨越式發(fā)展。　　按省市要求開展標準化項目學校教師培訓工對我縣XX年列入標準化項目學校建設的3所學校教師如期開展了全員培訓其中培訓小學教師36人中學104人。不斷完善中小學教師繼續(xù)教育的檔案管努力實現教師培訓信息的電腦化管。穩(wěn)步推進中小學骨干教師動態(tài)管。緊扣師訓工服務中小學教師一主題實現小實體多功能、大服務。今年重新對崗位進行設置引入激勵機制為學校的發(fā)展積極的努力。　　進一步落實校內教職工各崗位職責的執(zhí)行情況規(guī)范工職責嚴格考勤制度加大監(jiān)督管力度?！　∵M校教師的學科不配套有的學科教師過剩有的學科教師緊缺學科教師結構需要調和充實完善?！　〉胤竭x修課培訓局面難于打開?！　〗鼛啄陙黼S著教師培訓費的取消入為零。每年給予退休教職工適當的活動經費補助?！　W校黨政支持并配合工會共同做好老齡、青年和婦女工每年按規(guī)定如數劃撥工會經費并在可能的情況下撥給一定的補助經費組織開展健康有益的體活動?！　〕浞职l(fā)揮教職工民主監(jiān)督和參管的用。學校對財務管精心計劃量入而出厲行節(jié)約把有限的資金最大限度地用在教育教學工上。學校財務管納入縣核算中心后嚴格按中心的要求實行支兩條線由核算中心進行專帳專戶管。今年平安創(chuàng)建工取得成效圓滿順利通過縣級驗。以縣創(chuàng)建市明縣城為契機著力治校內外環(huán)境衛(wèi)生搞好綠化、美化工使有限設施設備擺放有序室內外干凈、潔。建立健全學校安全、衛(wèi)生工制度認真落實安全、衛(wèi)生工措施杜絕安全事故的發(fā)生?！　W校安全衛(wèi)生工得到不斷強化?！　】倓蘸笄诠ぞo扣為教育教學服務個中心不斷總結深化學校后勤社會化的管改革充分調動全體教職工的積極性。結合實際開展有針對性的課題研究不斷推進學校的教育科研工?！　〗虒W管始終堅持以教學為中心按照教育規(guī)律辦事強化教師職業(yè)道德規(guī)范使教師做到教書育人為人師表?！　∷摹娀黜椆芄づν卣箤W校發(fā)展空間　　在個管工中始終堅持以人為本可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀充分發(fā)揮教職工的主人翁精神最大限度的調動全體教職工工的積極性和主動性。為學校贏得了良好的社會效益促進了經濟的發(fā)展。承諾在自愿的基礎上安排就業(yè)。今年縣教師進修學校了大膽的嘗試。今年又按上級相關件精神照程序通過測試招了09級學員30名現正在本校就本學期已面授學習兩科?？h委政府經過反復研究論證決定把我縣“一村一名大學生”計劃的培訓點確定在我校培訓專業(yè)為《農業(yè)行政經濟管》《農村企業(yè)經濟管》招學員35人使學員拿到一張憑、學會一門技術、掌握一類項目開發(fā)成為具有大專學歷、適應農村經濟社會