【正文】 們都能夠如饑似渴地渴望著知識(shí)的海水，用來(lái)澆灌自我那不充實(shí)、不肥沃的學(xué)識(shí)田地。不僅僅能讀唐詩(shī)宋詞三字經(jīng)，還能張口閉口說(shuō)“Hello”。能讓我們樂(lè)觀自信、活潑堅(jiān)韌。我們班不管誰(shuí)有困難、也不管困難有多大，只要一方有難，我們八方支援。然而，我心目中的班級(jí)就應(yīng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的班團(tuán)體。 我心目中的班團(tuán)體文（八）： 每一位同學(xué)都有自我心目中的班級(jí)，我也有。 這就是我分析的幾條原因，雖然看似很簡(jiǎn)單，但想要做到團(tuán)結(jié)互助，是需要天長(zhǎng)日久磨練出來(lái)的。這樣一而再、再而三的“傳染”，很可能整個(gè)環(huán)境都變化了。 （5）禮貌禮貌的環(huán)境： 接上文，禮貌的環(huán)境，很可能使整個(gè)人、整個(gè)大家庭都變得彬彬有禮。他的注意力也就會(huì)不知不覺(jué)被吸引過(guò)去了。同時(shí)，一個(gè)氛圍更是重要的，兩個(gè)人在談?wù)撃臣聲r(shí)。 （4）有進(jìn)取向上的輿論氛圍： 都說(shuō)，人是環(huán)境的產(chǎn)物。人人都說(shuō)：“良師益友”。 （3）有融洽的同學(xué)關(guān)系： 在一個(gè)大家庭中，融洽的友情也許就是最寶貴的東西了。如果人人都不遵守紀(jì)律，那天下可就亂套了。就好比拔河，五十五個(gè)人力氣往一處使，往一個(gè)地方拉，對(duì)方肯定Gameour。此刻，我們的班級(jí)雖然不像我想像中的這么好，可是，我堅(jiān)信：只要我們努力，也能夠做到我想象的這樣，到那時(shí)，我們班就是一個(gè)真真正正的重點(diǎn)班，當(dāng)之無(wú)愧。做個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。 在求學(xué)方面，期望同學(xué)們都能夠如饑似渴地渴望著知識(shí)的海水，用來(lái)澆灌自我那不充實(shí)、不肥沃的學(xué)識(shí)田地。盡力配合好教師的每一堂課。動(dòng)時(shí)生龍活虎，開(kāi)口則演說(shuō)辯論，動(dòng)手則實(shí)驗(yàn)探究。每次考試，都是所有班級(jí)中最好的。對(duì)一切人類(lèi)優(yōu)秀文化成果都感興趣。我們班不管誰(shuí)有困難、也不管困難有多大，我們班的其它同學(xué)都會(huì)盡力幫忙他(她)，在這個(gè)班團(tuán)體里，我們會(huì)感到家庭般的溫暖，兄弟姐妹般的友情。然而，我心目中的班級(jí)就應(yīng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、開(kāi)拓進(jìn)娶求實(shí)創(chuàng)新的班團(tuán)體。每一位同學(xué)都有自我心目中的班級(jí)，我也有。而今，我期盼到了中學(xué)。讓我們從新的一周開(kāi)始，每個(gè)人都爭(zhēng)取到達(dá)“0”錯(cuò)誤率，并且一向堅(jiān)持下去…… 我心目中的班團(tuán)體文（六）： 從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到中學(xué)，從中學(xué)到大學(xué)。 開(kāi)學(xué)三周后一切都已走入正軌，比起別的班我們要想拿到年級(jí)第一就要付出更多更多的努力，要做到學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)兩不誤，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要相互幫忙。我的毛病就是做題時(shí)想當(dāng)然，一道題沒(méi)看完就開(kāi)始落筆答題了，這樣往往是所答非所問(wèn)，答的再對(duì)也沒(méi)有用，從此刻開(kāi)始我要努力改正。 開(kāi)學(xué)以來(lái)我和部分同學(xué)負(fù)責(zé)了比較繁雜的班務(wù)工，收回職單，交表，刷學(xué)生卡，辦借書(shū)證等等等等，一個(gè)之后一個(gè)，有時(shí)連路程都要排好，出去一趟就要辦好幾件事，可真是鍛煉人啊。這不是我們班所追求的目標(biāo)，我們必須要改正??！ 劉教師在此篇博客里特意提到了升旗時(shí)要高唱國(guó)歌，想想我們上周一每個(gè)人都是怎樣唱的，確實(shí)不象管樂(lè)班。通常我們都說(shuō)自我的班很活潑，但換個(gè)角度想似乎有點(diǎn)缺乏自控本事了。 我心目中的班團(tuán)體文（五）： 沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)不期望自我能生活學(xué)習(xí)在一個(gè)優(yōu)秀的班團(tuán)體中，對(duì)于我們班來(lái)說(shuō)那就是37個(gè)人進(jìn)取向上的精神和團(tuán)結(jié)一致的努力。這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)這優(yōu)美的旋律。大家在教室里歡呼雀躍地排好了隊(duì)伍，有次序地來(lái)到音樂(lè)室。 “叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了。 如果說(shuō)我們的團(tuán)體是一棵大樹(shù)，那么我們班上47位同學(xué)就是一片片樹(shù)葉，而教師的期望如黎明的一抹陽(yáng)光，照亮我們的心，我們吸取著精華，在陽(yáng)光下逐漸成長(zhǎng)。鐵面無(wú)私、品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)“大人”更是教師的得力小助手！如果有的同學(xué)學(xué)習(xí)上有了困難，那么其他同學(xué)會(huì)及時(shí)的給予幫忙。 六年前，媽媽把懵懂的我送進(jìn)了這所學(xué)校，一進(jìn)校門(mén)，哇！青青的小樹(shù)們?cè)跉g快的唱歌，鮮艷的塑膠場(chǎng)地在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，高高的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)！ 如果你要問(wèn)我心目中什么是最陽(yáng)光的，那么我會(huì)自豪的告訴你，我們六二班是最陽(yáng)光的，因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)都在努力地為班級(jí)增添色彩，大家都在進(jìn)取向上，相互團(tuán)結(jié)。我愛(ài)我的三O二班，我愛(ài)我的第二個(gè)家，我在這個(gè)家里收獲滿滿。平常我們會(huì)將讀到的一本好書(shū)，帶給同學(xué)們傳閱，分享書(shū)中趣事；同學(xué)的鉛筆、尺子、業(yè)本丟了，大家會(huì)一齊幫忙尋找、借用；各項(xiàng)比賽，大家會(huì)約定提前訓(xùn)練；比賽時(shí)，我們就像擰在一齊的繩子一樣，相互配合，互相加油，為我們班爭(zhēng)奪了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)。 余悅，是我的好兄弟，我們是怎樣的好兄弟呢？從幼兒園到小學(xué)，我們都在一個(gè)班