【正文】 國(guó)百年來(lái)屈從于外國(guó)侵略、奴役的社會(huì)根源?！　?2)外交活動(dòng)的形式　　教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考一個(gè)國(guó)家的外交活動(dòng)有哪些表現(xiàn)形式?　　學(xué)生活動(dòng)：積極思考并回答問(wèn)題　　教師點(diǎn)評(píng)：訪問(wèn)、談判、交涉、締結(jié)條約、發(fā)出外交文件、參加國(guó)際會(huì)議和國(guó)際組織等。　　二、獨(dú)立自主的和平外交政策　　我國(guó)外交政策的制定　　(1)外交政策含義：外交政策是指主權(quán)國(guó)家對(duì)外活動(dòng)的目標(biāo)及所采取的策略、方式和手段。　　(二)進(jìn)行新課　　十八、中國(guó)外交的累累碩果　　教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材108頁(yè)內(nèi)容，思考其中的探究性問(wèn)題?！　　锝虒W(xué)過(guò)程　　(一)引入新課　　通過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí)我們知道，世界出現(xiàn)多極化趨勢(shì)，國(guó)家間在加強(qiáng)合作的同時(shí)，也在加強(qiáng)以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)?！　　锝虒W(xué)方法　　教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果?！　≌J(rèn)識(shí)我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，增強(qiáng)憂患意識(shí)和勇于挑戰(zhàn)意識(shí)?！　?二)能力目標(biāo)　　提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。這表明()　?、俸推絾?wèn)題是當(dāng)今時(shí)代的主題②恐怖主義是和平的主要障礙③國(guó)際社會(huì)在反恐上存在共同利益④貧困國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展日趨重要　　A.①③B.②③C.①④D.③④　　答案A　　[例3]當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以和為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量()　?、俳?jīng)濟(jì)實(shí)力②國(guó)防實(shí)力③科技實(shí)力④民族凝聚力　　A.①②B.②③C.①④D.①③　　答案D　　★課余作業(yè)　　分析討論，面對(duì)當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)，我國(guó)應(yīng)該如何抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)?　　思想品德七年級(jí)下冊(cè)教案4　　我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)：　　維護(hù)我國(guó)的獨(dú)立和主權(quán)促進(jìn)世界的和平與發(fā)展　　★新課標(biāo)要求　　(一)知識(shí)目標(biāo)　　了解我國(guó)的對(duì)外政策的宗旨、基本目標(biāo)，我國(guó)以和平方式實(shí)現(xiàn)發(fā)展，為和平而發(fā)展?！　?三)課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)　　本節(jié)學(xué)習(xí)了世界多極化趨勢(shì)，以及當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)面臨的國(guó)際機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對(duì)于維護(hù)和實(shí)現(xiàn)我國(guó)人民的根本利益，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，提高我國(guó)的國(guó)際地位和影響力等，有重要意義。大力加快我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程，全面建設(shè)小康社會(huì)，增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力，這是我國(guó)自立于世界民族之林的根本。　　加快發(fā)展，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力　　教師活動(dòng)：閱讀教材第107頁(yè)圖表，并思考所提出的問(wèn)題。　　教師活動(dòng)：閱讀教材第106頁(yè)“相關(guān)鏈接”內(nèi)容，了解各國(guó)是如何展開競(jìng)爭(zhēng)的?　　學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考并踴躍發(fā)言　　教師點(diǎn)評(píng)：當(dāng)今世界，發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)是世界大多數(shù)國(guó)家關(guān)心的問(wèn)題，各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越多地轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)和科技領(lǐng)域。其中，經(jīng)濟(jì)力和科技力已經(jīng)成為決定性的因素。　　教師活動(dòng)：閱讀教材第106頁(yè)“專家點(diǎn)評(píng)”內(nèi)容，了解什么是綜合國(guó)力?　　學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考并踴躍發(fā)言　　教師點(diǎn)評(píng)：綜合國(guó)力是指一個(gè)主權(quán)國(guó)家生存和發(fā)展所擁有的全部實(shí)力(即物質(zhì)力和精神力)及國(guó)際影響力的合力?！　?guó)際競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)在各個(gè)領(lǐng)域，有經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、文化競(jìng)爭(zhēng)、軍備競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)、科技競(jìng)爭(zhēng)等。各國(guó)人民要求友好相處的呼聲日益高漲?！　∪⒆プC(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)　　國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)及其實(shí)質(zhì)　　世界格局的變化，各國(guó)目標(biāo)的調(diào)整，形成了國(guó)家間既合作又競(jìng)爭(zhēng)的局面?！　】傊?，稱霸與反霸的斗爭(zhēng)將長(zhǎng)期存在，這是影響國(guó)際和平與安全的一個(gè)基本因素。　　(2)競(jìng)爭(zhēng)的意義：世界走向多極化，是時(shí)代進(jìn)步的要求，符合各國(guó)人民的利益。日本和德國(guó)正努力躋身政治大國(guó)行列。　　面對(duì)急劇變化的世界，許多國(guó)家都在調(diào)整目標(biāo)，力圖為自己確立有利態(tài)勢(shì)。　　(4)世界多極化的形成將是一個(gè)漫長(zhǎng)曲折的充滿復(fù)雜斗爭(zhēng)的演變過(guò)程。美國(guó)、歐盟、俄羅斯、中國(guó)、日本等大國(guó)和國(guó)際組織在國(guó)際社會(huì)中扮演著重要角色。日本是僅次于美國(guó)的第二經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，目前正在保持經(jīng)濟(jì)大國(guó)基礎(chǔ)上謀求政治大國(guó)地位。　　學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考并積極討論，踴躍發(fā)言　　教師點(diǎn)評(píng)：歐盟成員國(guó)的增加，有力的推動(dòng)了歐洲一體化進(jìn)程，使歐盟成為多極化力量中頭等實(shí)力單位，在世界格局中占據(jù)更加重要的地位。世界各種力量在錯(cuò)綜復(fù)雜的利益關(guān)系中出現(xiàn)新的分化和組合，大國(guó)之間的關(guān)系經(jīng)歷著重大而又深刻的調(diào)整，國(guó)際格局向多極化發(fā)展。　　二、世界多極化的發(fā)展趨勢(shì)　　當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)的一個(gè)突出特點(diǎn)是：世界多極化在曲折中發(fā)展　　(1)第二次世界大戰(zhàn)后，形成了以美蘇對(duì)峙為標(biāo)志的世界兩極格局。這種局面有利于世界的和平、穩(wěn)定、發(fā)展和國(guó)際關(guān)系民主化?！　?二)進(jìn)行新課　　十七、透視世界若干力量中心　　教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材104頁(yè)，思考幾個(gè)探究性問(wèn)題?！　　锝虒W(xué)過(guò)程　　(一)引入新課　　20世紀(jì)80年代末到90年代初，伴隨著東歐劇變，蘇聯(lián)解體，美蘇對(duì)峙的兩極格局被打破，世界各種力量在錯(cuò)綜復(fù)雜的利益關(guān)系中出現(xiàn)新的分化和組合，國(guó)際格局相應(yīng)的發(fā)生重大變化?！　　锝虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)　　★教學(xué)方法　　教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果?！　?三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)　　培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位、命運(yùn)的民族責(zé)任感，以及熱愛和平，維護(hù)本國(guó)利益和維護(hù)各國(guó)人民共同利益相統(tǒng)一的理念?！　∷枷肫返缕吣昙?jí)下冊(cè)教案2　　走出情緒的低谷》教案　　　　引導(dǎo)學(xué)生理解低落情緒的不良影響,能夠從不同角度看問(wèn)題.[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]