【正文】 師：那么，我們怎樣幫忙這些動物找到自我的家呢？ （說理由） 想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家？ （植樹造林、節(jié)儉用水、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球等等） 玩一玩：團(tuán)體舞《找朋友》 （1）師生聊聊動物和人類的關(guān)系。 三、創(chuàng)：給動物找家 猜一猜：教師請來了哪些動物？ 師：既然你們這么喜歡動物，今日教師就請來了六位動物朋友，它們誰呢？ 出示掛圖（上頭貼著六種小動物）：這些動物沒有家了，心里很難過，這為什么呢？ 分別出示圖1―6： 這些小動物原先生活在哪里，此刻，為什么找不到家了？什么原因讓它們無家可歸的呢？ 抽六位學(xué)生。 學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)教師所給的音樂即興按句式編唱。 師：剛才，你們用動作展示了自我喜歡的動物形象，演得真不錯。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎？ 今日，我們就一齊來認(rèn)識一些可愛的動物并給它們安個家。 二、動物模仿秀 揭示課題。 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、動物頭飾、森林掛圖 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 聽音樂學(xué)小動物飛。 激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。 小學(xué)綜合實(shí)踐活動教案 第11篇： 《給動物找家》 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣。誰來扮演小亮和他的好朋友來打一打這通電話？ 指名生表演。 師：小朋友，今日我們跟誰玩電話游戲呢不爸爸，也不媽媽，更不給叔叔、阿姨，而給你的好朋友打電話。 三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅 師：小朋友，打電話時注意的問題，你們記住了嗎 生齊答。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。那么，打電話應(yīng)注意什么呢請你們認(rèn)真聽講。 指名生答，教師適時規(guī)范學(xué)生用語。 生舉手。 讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個性品質(zhì)。 七、教師課堂小結(jié)。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。 六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。 分組研究觀察。 教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法： 用噴水壺模擬下小雨。分析螞蟻吃什么。 各小組匯報研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。 教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法： 把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻?zhàn)疃唷? 學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。 ②再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。 三、研究不一樣蟻穴中的螞蟻的相處情景。 學(xué)生分組自我觀察。 二、觀察并描述螞蟻的外形特征。 用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。 教學(xué)過程： 一、指導(dǎo)捉螞蟻。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。 情感、態(tài)度與價值觀： 體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂趣。 3能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自我探究的問題。 小學(xué)綜合實(shí)踐活動教案 第9篇： 觀察螞蟻 一、教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法： 1會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。 每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。 讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽，每人接一詞。 ⑷用同樣的方法進(jìn)行傳句比賽。 ⑵教師告訴裁判一個詞，有裁判到各個組傳這個詞，各組開始快速向后傳話。 傳話比賽。 ☆ ⑵比賽2 從300開始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰數(shù)得快。 數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。 今日我們一齊來做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。 教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計： 一、談話引入。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。 做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。 （五）作業(yè) 課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。師：請大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個問題。 附：（觀察記錄表） 觀察記錄表 觀察對象 觀察人 觀察時間 觀察過程和結(jié)果 收獲和體會 學(xué)生交流觀察記錄。當(dāng)然，在觀察中要注意一些問題，那么，在觀察中要注意些什么呢？ 四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示） （1）觀察要有序； 師點(diǎn)撥：觀察的順序有哪些？ （2）觀察要有目的； （3）觀察要進(jìn)行比較； （4）觀察要啟發(fā)想象。 師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運(yùn)用自我的多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點(diǎn)。怎樣對事物進(jìn)行觀察呢？下頭我請一位同學(xué)來觀察一下這塊餅干。 平時你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等） 此刻，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等） 導(dǎo)語：剛才大家觀察的十分仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。 你怎樣明白這么清楚？（觀察了一下）你們怎樣沒有注意呢？（沒有仔細(xì)觀察） 師小結(jié)：其實(shí)在生活中許多事物僅有經(jīng)過我們的觀察，才會有所了解，才會有所發(fā)現(xiàn)。 準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水 制作觀察記錄表 四、教學(xué)過程 （一）談話激趣 導(dǎo)語：同學(xué)們，我們先來做個游戲！我請***同學(xué)先到門外去。 難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，并學(xué)會撰寫觀察記錄表。 讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過程，并學(xué)會撰寫觀察記錄表。 小學(xué)綜合實(shí)踐活動教案 第7篇： 怎樣進(jìn)行觀察 一、教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解觀察一種很重要的方法，明白觀察的概念，并學(xué)會怎樣觀察的方法。 在課下進(jìn)行，學(xué)生能夠向周圍的人去了解醫(yī)護(hù)人員怎樣工作的，然后進(jìn)行匯報、交流，并試著練習(xí)用體溫表測體溫。學(xué)生還能夠自由地交換意見、發(fā)表看法。 三、活動評價。 議一議。 進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐。 以小組為單位討論“開個小小醫(yī)院應(yīng)當(dāng)做哪些準(zhǔn)備？”教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識和收集來的信息回答問題。 二、活動過程。 學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作情景 認(rèn)識到每個人之間要互相理解、互相幫忙、互相服務(wù) 一、導(dǎo)入。初步了解患者看病的順序。 板書設(shè)計： 搞好個人衛(wèi)生 促進(jìn)身體健康 預(yù)防疾病 使人儀表美 小學(xué)綜合實(shí)踐活動教案 第6篇： 小小醫(yī)院 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)過扮演醫(yī)生、護(hù)士等主角，幫忙學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動，從而喚起學(xué)生對他們的理解和尊重。 三、課堂總結(jié)。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。定期理發(fā)，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長，又可預(yù)防頭皮疾病。所以，夏天，每一天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，每一天或每隔1~2天就要 換洗一次，冬天可每周換洗一次。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。夏天，氣候炎熱或勞動 后，人要很多出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利 于散熱。 （3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，堅(jiān)持干凈衛(wèi) 生。 ⑵洗澡時由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。 人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？ ⑴洗澡個人衛(wèi)生不可缺少的一項(xiàng)重要資料。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長。 人為什么要洗頭？ 學(xué)生回答。 教學(xué)重點(diǎn)： 人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)難點(diǎn)： 人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖 教學(xué)設(shè)計： 一、談話導(dǎo)入。他這樣做行嗎？為什么？ 板書設(shè)計： 交通小博士 過馬路走人行橫道 行人要走人行道 不登護(hù)欄不扒車 小學(xué)綜合實(shí)踐活動教案 第5篇： 搞好個人衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)： 教育學(xué)生懂得個人衛(wèi)生對身體健康的好處。說一說，誰做的對的？誰做得不對？為什么？ 小結(jié)：行人要走人行道，并且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。走人行林橫道時，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。 投影：行人橫穿馬路。如果不遵守交通規(guī)則，不僅僅會給自我?guī)韨?，給個人、家庭帶來不幸和痛苦，并且還會造成交通堵塞，耽誤運(yùn)輸，給國家和人民帶來重大的經(jīng)濟(jì)損失。 聯(lián)系實(shí)際，深入明理。 ⑴出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。 想一想。今日，我們就來學(xué)習(xí)《交通小博士》。 教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計： 一、談話引入。 教學(xué)重點(diǎn)： 交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。 明白有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。 三、鞏固練習(xí)。對因維