四年級(jí)數(shù)學(xué)教師必備教案范文-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 22:43本頁(yè)面
【正文】 生：和整數(shù)加減法相同. 師：那它們有什么不同的地方嗎? 生：得數(shù)要點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn). 師：嗯，說(shuō)得太好了，這確實(shí)是小數(shù)加減法與整數(shù)加減法最大的不同之處?！ 煟耗菫槭裁词沁@樣做的，你有想法嗎? 生：“0” 師：想一想，為什么我們可以在百分位上添“0”? 師：對(duì)，根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變?！ 《?、探究小數(shù)加法的計(jì)算方法 師：看到同學(xué)們這么愛動(dòng)腦筋，小精靈要送給大家一些禮物，瞧 數(shù)學(xué)家的故事：：： 問(wèn)：你們能根據(jù)這些信息提出一道數(shù)學(xué)問(wèn)題并列式解決嗎?能嗎?拿出草稿本來(lái)提出自己的問(wèn)題并列式解決。現(xiàn)在，比如老師想再去書店買幾本書，分別是數(shù)學(xué)家的故事和童話選，根據(jù)這兩本書的價(jià)錢你們可以提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢? 生1：數(shù)學(xué)家的故事和童話選一共需要多少錢? 生2：數(shù)學(xué)家的故事比童話選多多少錢? 師：非常好!誰(shuí)來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題? 生：?+ 師：第二個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)? 生：? 師：很好!?+??今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)?——小數(shù)加減法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解”小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”就是“把相同數(shù)位對(duì)齊”的道理?！ ∈箤W(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索并解決問(wèn)題的意識(shí)，不斷體驗(yàn)成功的樂(lè)趣?！ 《?、自主探究，創(chuàng)建數(shù)學(xué)模型 他們倆誰(shuí)高?為什么?板書： 他們的成績(jī)出來(lái)了!?！ 』窘虒W(xué)過(guò)程： 一、一、創(chuàng)設(shè)情境 少年宮正在舉行一個(gè)個(gè)人廣播體操比賽，下面是先出場(chǎng)的兩位選手的資料介紹：鄭強(qiáng)，11歲?！ ≡诒容^小數(shù)大小的過(guò)程中，發(fā)展推理能力?！ ∫粋€(gè)數(shù)乘0得0, 0除以一個(gè)非0的數(shù)還得0。還有什么疑問(wèn)。28=(6)1280=(7)0247。一個(gè)數(shù)和0相乘，仍得0。被減數(shù)等于減數(shù)，差是0。0不可能得到一個(gè)確定的商，因?yàn)槿魏螖?shù)同0相乘都得0。0不可能得到商，因?yàn)檎也坏揭粋€(gè)數(shù)同0相乘得到5?！ ?除以一個(gè)數(shù)的結(jié)果是多少? 三、0為什么不能做除數(shù)(討論) 0不能作除數(shù)。一個(gè)數(shù)減0。76=235+0=990=4949=0+319=029= 二、探究新知 教具學(xué)具： 多媒體課件
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