寒假學(xué)習(xí)心得及感悟大全集-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 22:24本頁(yè)面
【正文】 同相對(duì)大笑。但是，不幸得很，當(dāng)四個(gè)朋友再次見(jiàn)面時(shí)，四匹馬都沒(méi)有了。在這一部分，作者展示了他精巧的構(gòu)思和高超的寫(xiě)作技巧。讀到這部分時(shí)，讓人感到沉重的壓抑和深深的震動(dòng)。 到了刀跟前，巴維爾仍緊緊地握著旗桿，對(duì)眼前的一切毫無(wú)畏懼，憲兵撲了上來(lái)…… 在這部分中，小說(shuō)主要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物，同時(shí)運(yùn)用景物加以襯托，采用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法，將不同人物刻畫(huà)得有血有肉。周?chē)腥嗽谠{咒他們，有人冷眼旁觀(guān)，也有人加入行列?！ “途S爾舉著紅旗，走在隊(duì)伍的最前面。在這一章節(jié)中，作者通過(guò)各個(gè)側(cè)面的描寫(xiě)，表現(xiàn)不同人物各異的思想性格?！ 竞賹W(xué)習(xí)心得及感悟三】 寒假我在家讀書(shū)學(xué)習(xí)，為了充實(shí)自己?！ 度龂?guó)演義》中的人物各具其態(tài)，有長(zhǎng)有短。我非常欣賞諸葛亮,他熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。但不論是曹操還是劉備，他們都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是非常注重人才。劉備一生的所為都與曹操相反，曹操奸詐，劉備仁義。曹操一生都屬于十分大膽型的人物，當(dāng)然也是十分奸詐的。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事?！度龂?guó)演義》刻畫(huà)了近200個(gè)人物形象，其中最為成功的當(dāng)屬諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。它有助于形成良好的“小氣侯”，從而有利于學(xué)生的成長(zhǎng)?！ ∷?、堵與導(dǎo) 在實(shí)際管理工作中，由于受多種因素的影響，一些班主任采取“堵”的方式較多，如實(shí)行“全封閉管理”以避免學(xué)生受校外不良影響，制定嚴(yán)厲的懲罰措施以控制學(xué)生越軌行為等等。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。他把處罰變?yōu)樯鷦?dòng)的自我教育的做法，對(duì)我們是一個(gè)很好的啟迪。同時(shí)，對(duì)學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來(lái)，靈活處理。四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時(shí)緊時(shí)松。二是要公正公平，不要感情用事?！ ?yán)格管理班級(jí)，我認(rèn)為應(yīng)從以下方面做起。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷?！ 」艽蠓判。苤鞣糯?，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理，既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。在做好以上工作的同時(shí)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如公物維修、書(shū)刊保管、活動(dòng)組織、班干部選換、班規(guī)制定等等。協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督。其思想從根本上說(shuō)，是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”?！ √招兄f(shuō)“教是為了不教”。這種管理的其利，但弊大于利。實(shí)際工作中，班主任要“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)，以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。只務(wù)實(shí)不務(wù)虛的班主任，很難成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。班主任務(wù)虛的更高要求在于班主任要有開(kāi)闊的眼界，長(zhǎng)遠(yuǎn)的光，廣泛關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，大膽創(chuàng)新，用自身的實(shí)踐豐富和發(fā)展教育理論，推動(dòng)教育的改革與發(fā)展。班主任要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來(lái)，樹(shù)立班級(jí)管理的整體觀(guān)、發(fā)展觀(guān)、理論指導(dǎo)觀(guān)?！ ≡趧?wù)實(shí)的同時(shí)，班主任還要?jiǎng)?wù)虛。學(xué)生生病住院，班主任要照前料后……班主任的工作是如此具體而細(xì)微。學(xué)生情緒波動(dòng)，班主任要找他談心。班主任必須深入學(xué)生中去，認(rèn)真了解、研究學(xué)生，掌握班級(jí)的具體情況，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。所以，班主任要做到
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