聽課心得體會【優(yōu)秀十篇】-文庫吧資料
2024-12-06 22:16本頁面
【正文】 處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。多次提到老師只允許坐端正的同學(xué)回答問題，激發(fā)了孩子們的積極性。是的，每個孩子都希望被表揚。當(dāng)孩子們說不出怎樣區(qū)分f和t時，張老師利用生活中的雨傘來啟發(fā)孩子們回想兒歌。整堂課以“拍照、當(dāng)小攝影師”為主線進行，在教學(xué)韻母表時，為了讓學(xué)生記憶“ye、yue、yuan”編成了口訣“夜晚月亮圓圓的”，學(xué)生很形象的就記會了，張老師輕松的完成了教學(xué)任務(wù)，真正做到了寓教于樂。張老師根據(jù)學(xué)生的這一年齡特點，課堂中鞏固形式多樣，如張老師在設(shè)計檢測平舌音和翹舌音時，分別畫了一個蘑菇形狀和房子形狀，特別吸引孩子們的注意力，卡片制作色彩鮮艷，深受孩子們的喜愛。下面談?wù)勎业母惺??！ ?1月1日上午，我有幸聆聽了張老師執(zhí)教的《語文園地三》的拼音示范課，從中我受益匪淺，收獲頗多?！ ⊥ㄟ^這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來很大的幫忙。王翠瓊老師在課堂上能運用課文中所蘊含的感情調(diào)動起學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛；課堂的語言也非常簡潔、準確，避免一個問題多個問法?！ ∪?、語言要具有藝術(shù)魅力。王翠瓊老師充分注重學(xué)生的閱讀體驗?！薄耙湎W(xué)生獨特的感受、體驗和理解”“對學(xué)生獨特的感受和體驗應(yīng)加以鼓勵”。在學(xué)習(xí)“水也是大自然的音樂家”時教給學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來理解句子的方法，讓學(xué)生透過讀句子找出關(guān)鍵詞，由理解關(guān)鍵詞的含義進而來理解整個句子的意思。教材是但只是一個范文或者例子，老師在教學(xué)時要把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生。聽了兩位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。智慧黑板的運用更讓課堂的魅力劇增，孩子們可以走上講臺圈、畫、連、算?！ ‰娮訒嘟處煹恼n堂就更是別樣的精彩。閱讀是個性化行為，趙老師重視孩子們的個性化體驗，讓孩子們在交流感悟中品味葉圣陶先生的語言魅力。 在我?！皟?yōu)化教學(xué)模式，打造高效課堂”青年教師信息化課堂教學(xué)大賽中，我聆聽了各位老師精彩紛呈的課，收獲滿滿，真是“三人行必有我?guī)熝伞?！在聆聽中反思，在反思中成長！ 我聆聽了趙老師執(zhí)教的部編版四年級上冊《爬山虎的腳》一課。我將以此次活動為契機，要不斷學(xué)習(xí)新理念，要多動腦，勤反思。激起了學(xué)生的求知渴望。讓每個學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上得到不同層次的發(fā)展和提高?！ ≡诮虒W(xué)中，兩位王老師都給學(xué)生提供探索與交流的空間，無論是問題的提出、結(jié)論的獲得，盡可能提供探索與交流的空間，讓學(xué)生自主探索。特別是閏年的由來采用動畫形式演示即直觀又形象，使學(xué)生一目了然，記憶扎實。 兩位王老師都能把多媒體資源充分運用于課堂教學(xué)中，通過形象直觀的圖文引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象和探究。 本節(jié)課，兩位王老師都充分考慮到學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和已有的知識儲備，在引入環(huán)節(jié)精心編排了有關(guān)有意義的日子引入課題。我也積極參加了此項活動，三年級數(shù)學(xué)教師
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