【正文】 課題。扎扎實實一節(jié)課，為我們青年教師做出了榜樣，秦老師也是為我們上了一節(jié)精彩的課?！　】傊?，這次的聽課，使我感觸頗深，一節(jié)好課，來源于生活，也同時來源于老師很好的設計，也來自于學生的猜想與驗證?！　《⒆鹬貙W生的體驗　　《語文課程標準》指出“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。利用編兒歌等教學方法和形象直觀的多媒體教學手段組織教學。再看眼前的教室，電腦投影一應俱全，只要學生敢于想象，敢于動手，你就可以去嘗試任何實驗，去體會科學的奇妙?！　≌n堂上，康老師成熟老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生思維的活躍，更讓我看到了學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。對自己也提出了很多問題需要思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生，怎樣讓學生喜歡上課，相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。所以，這體現(xiàn)了什么品德呀？同學們自然能回答出來啦。在聽《老人與海鷗》一課時，執(zhí)教教師以文中的動詞為串聯(lián)主線，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，問問相通，引著學生步入了老人與海鷗深厚的情感環(huán)境之中“假如你是海鷗，你看著老人的遺像，你會對老人說點什么？”學生們仔細思索，用心體會，甚至有一位學生在回答問題時，聲音哽咽，這讓我深深地體會到了語文的魅力。然而看著同學們面對面而坐合作式學習、探究學習，老師問學生答的輕松、和諧的教課方式和氛圍。在教學中，張老師重在培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣，我看到了張老師對孩子們的尊重，真正的讓學生居于課堂的主導地位?！　∫弧⒆⒅亟探o學生學習的方法　　教學就應是源于教材但又要高于教材，尤其在當今社會顯得更重要。本節(jié)課，王老師提供給學生充分的學習探究材料，如對不同年份的日歷、大月、小月的探索，對平年、閏年的認識等，并讓學生在自主探究的基礎上，進行交流、總結、匯報。我校舉行了青年教師信息化課堂教學與說課大賽。特別是閏年的由來采用動畫形式演示即直觀又形象，使學生一目了然，記憶扎實。智慧黑板的運用更讓課堂的魅力劇增，孩子們可以走上講臺圈、畫、連、算?！　⊥ㄟ^這次聽課豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來很大的幫忙?！碧障壬€說過：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。在課堂生成教學的處理方法上，值得我好好琢磨，認真研習?！　〉谌豪斫庹n文，體會情感　　走搭石時，年輕人是背負老人過河的，主要體現(xiàn)了家鄉(xiāng)人尊重老人的優(yōu)秀傳統(tǒng)品德。所以，我們不能放松對自己的要求，努力做一名合格的語文老師！　　今天聽了幾位老師的課后，我深刻地反思自我的教學過程，感慨萬千。第一自然段講解了什么是搭石，康老師隨后提問，為什么要有搭石呢？孩子們已經反復誦讀后很快地就能說出原因。課還沒聽夠就到點了，一堂課聽下來，一個字：好！　　三人行，必有我