【正文】 歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，在不同程度上都有所提高。只有不斷的探索，不斷的發(fā)現(xiàn)，才能使我們的家長(zhǎng)工作做的更好。如薛昊小朋友，情緒不穩(wěn)定，自理能力差，可先穩(wěn)定情緒，從培養(yǎng)其獨(dú)立使用調(diào)羹，獨(dú)立用餐入手，逐步引導(dǎo)?！　∽屑?xì)做好祖輩的思想工作?！　∫龑?dǎo)家長(zhǎng)正確看待自己的孩子。對(duì)于平時(shí)自己接送孩子的家長(zhǎng)，加強(qiáng)平時(shí)的交流，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、出現(xiàn)的問(wèn)題等，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果；而對(duì)于那些很少來(lái)園接送孩子的家長(zhǎng)，則采取電話交流、家園聯(lián)系冊(cè)聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時(shí)間能來(lái)園一次，通過(guò)和老師的直面交流，真實(shí)地了解孩子的情況?！　〖訌?qiáng)與家長(zhǎng)的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”。　　二、指導(dǎo)思想：　　主動(dòng)、細(xì)致的做好每一位家長(zhǎng)的工作；　　樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的思想；　　共同探討家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性，提高家長(zhǎng)工作的質(zhì)量。希望幼兒能在集體中學(xué)習(xí)如何與人相處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習(xí)慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強(qiáng)弱個(gè)別差異顯著?！　。ǘ┳娓改福骸　∨c父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)不同。　　一、情況分析：　　（一）父母：　　大多數(shù)的父母都較關(guān)心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細(xì)了解孩子各方面的情況。　　教工作的前提，也是我們工作落到實(shí)處的保證，更是檢驗(yàn)我們工作的又一個(gè)側(cè)面！尤其對(duì)于我們這個(gè)剛剛組建的新班級(jí)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)工作不單純是召開(kāi)幾次家長(zhǎng)會(huì)而已，她是靠人與人的溝通、心與心的交流、日與月的積累換來(lái)的。希望幼兒能在集體中學(xué)習(xí)如何與人相處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習(xí)慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強(qiáng)弱個(gè)別差異顯著?！　。ǘ┳娓改福骸　∨c父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)不同?！　∫?、情況分析：　?。ㄒ唬└改福骸　〈蠖鄶?shù)的父母都較關(guān)心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細(xì)了解孩子各方面的情況?！　∮變簣@托班家長(zhǎng)工作計(jì)劃4教工作的前提，也是我們工作落到實(shí)處的保證，更是檢驗(yàn)我們工作的又一個(gè)側(cè)面！尤其對(duì)于我們這個(gè)剛剛組建的新班級(jí)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)工作不單純是召開(kāi)幾次家長(zhǎng)會(huì)而已，她是靠人與人的溝通、心與心的交流、日與月的積累換來(lái)的。　　八、公布班級(jí)、教師電話?！　。悦庥绊懹變呵榫w。　　七、對(duì)家長(zhǎng)的要求：　　、舉止文明、使用禮貌用語(yǔ)，做幼兒的表率?！　∶恐芙痰膬焊枰丶覐?fù)習(xí)，家園共同教育?！　?，中午放書(shū)包里給他們帶回去?！　?，穿松緊褲，不帶危險(xiǎn)物品來(lái)園。家長(zhǎng)有意見(jiàn)、心疼，我們都能理解，但希望家長(zhǎng)諒解，信我們能很好的處理，幼兒園的問(wèn)題，家長(zhǎng)有意見(jiàn)直接找班上老師，希望家長(zhǎng)間別發(fā)生矛盾。另一方面我們的教育目標(biāo)就是要逐步的教會(huì)孩子如何正確的與同伴相處、與人相處、與周?chē)h(huán)境和諧共存。(不能讓孩子獨(dú)自進(jìn)班，一定要和教師交接)　　，不反面暗示，如：“上幼兒園別哭”　?。骸　、倭奶?正面鼓勵(lì)原則)②分散注意③多喝水、少進(jìn)食　　：　　因23歲的孩子動(dòng)作發(fā)展先于語(yǔ)言發(fā)展，在家時(shí)家長(zhǎng)處處讓著他，即使時(shí)與同伴相處時(shí)也有家長(zhǎng)在旁守著，所以孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)出一些問(wèn)題?！　。灰獙⒓议L(zhǎng)緊張的情緒帶給幼兒，那樣會(huì)增加他的緊張，在孩子面前要放松開(kāi)心?！　??！　∶鞔_入園時(shí)間：　　7：459：00入園　　8：00早餐　　四、公開(kāi)幼兒活動(dòng)資料，照片展示，介紹幼兒現(xiàn)已達(dá)到的情況，還需改進(jìn)的情況。這對(duì)孩子、家長(zhǎng)和老師都是非常艱難和痛苦的一時(shí)期。　　三、分享關(guān)于分離焦慮的經(jīng)驗(yàn)：　　入園是幼兒初次離開(kāi)父母獨(dú)立進(jìn)入社會(huì)生活的開(kāi)始。　　(2)、喜歡和比自己年齡大的兒童玩。　　語(yǔ)言發(fā)展：　　兩歲以后寶寶已能用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要，愿望和詢問(wèn)了，這時(shí)寶寶和成人的交注已是用語(yǔ)言伴隨動(dòng)作和表情來(lái)進(jìn)行了?！　?5)、只能關(guān)注事物表面的，淺顯的，感性的特征。對(duì)自己沒(méi)有親身經(jīng)歷的事物不感興趣?！　?2)、想象和現(xiàn)實(shí)易混淆?！　《⒌谝浑A段重點(diǎn)：與老師、同伴建立信任、親密、和諧的關(guān)系，逐步建立集體歸屬感，順利實(shí)現(xiàn)家園過(guò)渡?！　⊥ㄟ^(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致?！　〖议L(zhǎng)以身作則，按社會(huì)規(guī)范塑造孩子，言行起表率作用?！　⊥瓿赡繕?biāo)的措施2：　　家庭環(huán)境美觀整潔，留有供子女活動(dòng)的空間，為孩子添置玩具，圖書(shū)等物品，并讓孩子有自己整理的機(jī)會(huì)?！　≈笇?dǎo)家長(zhǎng)理智的愛(ài)孩子，善于分析孩子過(guò)失的原因，堅(jiān)持說(shuō)理教育?！　∪⑼瓿赡繕?biāo)措施　　完成目標(biāo)的措施1　　多渠道幫助家長(zhǎng)樹(shù)立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識(shí)輕能力培養(yǎng)的思想?！　。病⒅笇?dǎo)家長(zhǎng)注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。　　本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深入合作而展開(kāi)。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng)，使幼兒在高高興興的度過(guò)一天，在離園的整個(gè)過(guò)程中，我們始終把安全放在首位，樹(shù)立安全意識(shí)?！　‰x園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?；送孩子到指定的接送點(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)、熱情地和他們打招呼，向家長(zhǎng)反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、游戲情況，和家長(zhǎng)探討他們感興趣的問(wèn)題?？傊處煹木耧L(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對(duì)工作的態(tài)度和責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài)?！　∪缓蠓乓恍﹥?yōu)美的音樂(lè)，教師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。碰到類(lèi)似情況時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)迎上前詢問(wèn)，讓家長(zhǎng)感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷，也會(huì)拉進(jìn)我們之間的距離?！　∫弧⒆⒅厝雸@和離園兩大環(huán)節(jié)　　家長(zhǎng)送孩子早入園時(shí)總是匆匆地離去，但有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在幼兒園門(mén)口?！　∮變簣@托班家長(zhǎng)工作計(jì)劃2家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證?！　≡趯?lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心?！　∪绻⒆釉诩页霈F(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便關(guān)注孩子?！　≡谌粘５幕顒?dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。　　若生病需服用藥：請(qǐng)家長(zhǎng)將藥用袋子裝好，一定寫(xiě)明幼兒姓名，年齡，服用方法、劑量和次數(shù)，并告之班級(jí)教師，以防錯(cuò)服和漏服。　　幼兒入園前請(qǐng)檢查幼兒書(shū)包及口袋，不要攜帶危險(xiǎn)物品(如：硬幣、小玻璃球、紐扣、火柴、打火機(jī)、小剪刀、別針、小刀和有刺的物品，