【正文】 教育好孩子?！　〗裉斓募议L(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們小小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)?！　”緦W(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹(shù)立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與。這給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代老師?！　『⒆舆M(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動(dòng)地向他問(wèn)早，那么孩子一天的心情會(huì)因?yàn)槲覀兊囊宦晢?wèn)候而快樂(lè)一天。　　在勞動(dòng)的過(guò)程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗(yàn)與教師、同伴共同勞動(dòng)的快樂(lè)?！　∪绻f(shuō)入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開(kāi)端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的延續(xù)，起著承上啟下的作用?！　〔⒅鲃?dòng)和家長(zhǎng)孩子再見(jiàn)?！　《⒓议L(zhǎng)工作目標(biāo)　　提高家長(zhǎng)家庭教育水平，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，增進(jìn)家園之間的了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎(chǔ)上與家長(zhǎng)建立適當(dāng)?shù)?、有效的合作配合與指導(dǎo)工作的關(guān)系，深入開(kāi)展家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)的教育水平和家園合作在原有的基礎(chǔ)上有一定的提高。　　繼續(xù)幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的觀念，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式?！　。场⒋龠M(jìn)幼兒園與家庭的雙向交流，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的了解?！　⊥ㄟ^(guò)隨訪、電話訪問(wèn)等方式了解家長(zhǎng)們現(xiàn)有的教育方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)觀察孩子的行為表現(xiàn)，并善于在各種情境中妥善處理問(wèn)題，提高家長(zhǎng)了解子女合理孩子的能力。　　能運(yùn)用說(shuō)服教育，因勢(shì)利導(dǎo)，用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的手段教育孩子?！　〖彝リP(guān)系融洽，生活作息時(shí)間有規(guī)律，能抽出一定時(shí)間和孩子游戲，郊游?！　『秃⒆娱_(kāi)展有益身心的活動(dòng)，摒棄不良習(xí)慣　　完成目標(biāo)的措施3：　　每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長(zhǎng)隨訪，不定期地與個(gè)別家長(zhǎng)交流與溝通，向家長(zhǎng)宣傳正確的幼兒保教知識(shí)，　　通過(guò)家長(zhǎng)講座，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的了解，知道幼兒教育是重過(guò)程，輕結(jié)果的教育?！　∮變簣@托班家長(zhǎng)工作計(jì)劃3一、介紹老師，并將班級(jí)計(jì)劃告知家長(zhǎng)?！　　督逃改稀吠邪嘤變耗挲g　　思維特點(diǎn)：　　(1)、“萬(wàn)物有靈、萬(wàn)物有情”即把周?chē)鷽](méi)有生命、沒(méi)有意識(shí)的物體都看作是有生命、有感情的?！　?3)、屬于直覺(jué)形象思維，他們只對(duì)自己身邊的事物感興趣?！　?4)、注意時(shí)間短，即使對(duì)感興趣的事物也不能保持長(zhǎng)時(shí)間的、穩(wěn)定的注意?！　?dòng)作發(fā)展：　　托班的孩子運(yùn)動(dòng)發(fā)展處于大肌肉發(fā)展階段，喜歡重復(fù)的做搭高積木類的游戲，動(dòng)作常顯得笨拙可愛(ài)，而小肌肉(手指等)運(yùn)動(dòng)的能力則更弱?！　∏楦邪l(fā)展：　　(1)、做錯(cuò)了事會(huì)連忙認(rèn)錯(cuò)“我是好孩子”，并對(duì)自己的行為有所約束。由于不會(huì)自主的解決問(wèn)題，和小朋友玩耍時(shí)經(jīng)常發(fā)生搶拿別人手中的東西，抓、咬、推小朋友的現(xiàn)象。他將獨(dú)立面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的老師、陌生的同伴、陌生的生活習(xí)慣和要求，這時(shí)的恐懼是很正常的，我們家長(zhǎng)應(yīng)該理解和關(guān)心。幼兒園組織相應(yīng)的活動(dòng)：熟悉環(huán)境、快樂(lè)入園日等都是為了減少陌生感，幫助孩子盡快渡過(guò)這個(gè)艱難的時(shí)期?！　∥濉⑿律雸@需要注意的問(wèn)題?！　?。(叫起床的技巧)　　(讓孩子知道家長(zhǎng)即將要離開(kāi)，減少突然失蹤帶來(lái)的恐懼)，然后離開(kāi)，不要表現(xiàn)出依依不舍。一方面老師會(huì)盡心看護(hù)，在活動(dòng)的安排和玩具材料的投放上都會(huì)考慮，盡量避免抓咬情況。(這個(gè)年齡段的幼兒還不會(huì)交往，他們之間的打鬧是無(wú)意識(shí)的，認(rèn)為這是在與同伴交往，因?yàn)樗麄儧](méi)有評(píng)判對(duì)錯(cuò)的自我意識(shí)，所以出現(xiàn)問(wèn)題也是很好的教育契機(jī)，老師會(huì)把我這個(gè)機(jī)會(huì)教育孩子這是不可以的，應(yīng)該怎么做，家長(zhǎng)也要這么教育孩子，出現(xiàn)問(wèn)題不要指責(zé)大罵，以教育為主)萬(wàn)一出現(xiàn)問(wèn)題，我們先在這給家長(zhǎng)道個(gè)歉，首先是我們照顧不周?！　∥濉⑿枰议L(zhǎng)做的準(zhǔn)備：　　，如：提褲子、穿鞋，擦鼻涕等?！　　　　！　〖覉@聯(lián)系冊(cè)最好要寫(xiě)，可以使家長(zhǎng)了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)表?yè)P(yáng)，進(jìn)步、不足等，表?yè)P(yáng)個(gè)別寫(xiě)得好的家長(zhǎng)：杭杭媽、樂(lè)樂(lè)爸、昕昕媽等?！　×⒄?qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言?！　?、離園時(shí)不和老師攀談?！　　⒓议L(zhǎng)園地、生活情況表　　七、介紹半日活動(dòng)，提出要求?！　【拧g迎家長(zhǎng)們提出問(wèn)題。家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師，只有切實(shí)作好家長(zhǎng)工作，才能在真正意義上作好班級(jí)工作?？吹阶约汉⒆釉敢飧吒吲d興上幼兒園是最欣慰的。較關(guān)心孩子在園吃、睡得是否好。　?。ㄈ┘议L(zhǎng)教育理念：　　大多數(shù)家常的教育理念緊跟形勢(shì)，尤其重視孩子們活潑、開(kāi)朗的個(gè)性培養(yǎng)。但與此同時(shí)，家長(zhǎng)又往往急于讓幼兒學(xué)習(xí)一些技能特長(zhǎng)，對(duì)孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發(fā)展區(qū)。家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師，只有切實(shí)作好家長(zhǎng)工作，才能在真正意義上作好班級(jí)工作?？吹阶约汉⒆釉敢飧吒吲d興上幼兒園是最欣慰的。較關(guān)心孩子在園吃、睡得是否好?！　。ㄈ┘议L(zhǎng)教育理念：　　大多數(shù)家常的教育理念緊跟形勢(shì)，尤其重視孩子們活潑、開(kāi)朗的個(gè)性培養(yǎng)。但與此同時(shí)，家長(zhǎng)又往往急于讓幼兒學(xué)習(xí)一些技能特長(zhǎng)，對(duì)孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發(fā)展區(qū)?！　∪?、本學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃與措施：　　利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹教育動(dòng)向，宣傳教育理念和保健常識(shí)，使家長(zhǎng)能夠做到科學(xué)育兒。針對(duì)不同家長(zhǎng)的實(shí)際情況，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個(gè)家長(zhǎng)多走近孩子、了解孩子?！　±眉议L(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育方針及發(fā)展方向，針對(duì)家庭的明顯差異，對(duì)于不同的幼兒就要對(duì)其家長(zhǎng)做好不同的家教指導(dǎo)工作。從孩子自身的情況及特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較。可以通過(guò)老師對(duì)孩子的關(guān)心、照顧使他們放心，并進(jìn)一步通過(guò)孩子獲得的進(jìn)步引導(dǎo)其放手，讓孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作?！　〖议L(zhǎng)工作是一門(mén)藝術(shù)，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)?！　∮變簣@托班家長(zhǎng)工作計(jì)劃5一、班況分析：　　本學(xué)期共有幼兒22名，男生11名，女生11名，其中新生兩名。總體表現(xiàn)是幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力方面進(jìn)步較明顯，喜歡說(shuō)，喜歡做；講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣以基本形成，早晨來(lái)園時(shí)能主動(dòng)與老師問(wèn)“好”回家時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”，知道垃圾應(yīng)該扔在垃圾桶里及飯前飯后、手臟了要洗手；大部分幼兒愿意參加集體活動(dòng)并能遵守游戲規(guī)則。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)?！　∩睢⑿l(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。　　喜歡參加體育活動(dòng)。　　語(yǔ)言領(lǐng)域　　愿意與人交談，講話禮貌?！　∧芮宄卣f(shuō)出自己想說(shuō)的事。　　能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話?！　?lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心?！　∧芘ψ龊昧λ芗暗氖拢慌吕щy，有初步的責(zé)任感?！　】茖W(xué)領(lǐng)域　　對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象