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學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告范文-文庫(kù)吧資料

2024-12-06 22:08本頁(yè)面
  

【正文】 溝通,并繼續(xù)每一天記錄班級(jí)日記,對(duì)于牛碩、李涵陽(yáng)這樣的同學(xué),我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過(guò)心理教育專(zhuān)家,班級(jí)管理成了我專(zhuān)心研究的課題。所以,經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力,真正做到了班訓(xùn)中提到的:靜,凈,敬,競(jìng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我的目的是:在完全確保孩子們安全的情景下,認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求,加強(qiáng)班級(jí)管理、思想教育,充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法,在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)經(jīng)過(guò)形象的大樹(shù),實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差,榜樣示范,每周小結(jié)時(shí),根據(jù)情景,組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí),組與組之間進(jìn)行評(píng)比,優(yōu)勝組加閃光的五星?! 《?、歡樂(lè)成長(zhǎng),超自我。以前,其中一個(gè)很少寫(xiě)作業(yè),組長(zhǎng)找他要作業(yè),他總是強(qiáng)詞奪理:要么“忘家里了”,要么“把課本忘教室了”,要么“我寫(xiě)了,不明白哪去了”等一大堆理由,之后,我找他談話,并在班里公開(kāi)的講:“‘人無(wú)完人,金無(wú)足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,做錯(cuò)了不要緊,重要的是知錯(cuò)就改?! ≡试S他們犯錯(cuò)誤,寬容對(duì)待,愛(ài)導(dǎo)航,讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做,事事有人做”的班級(jí)管理方法,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,將班干部職責(zé)具體細(xì)化,我將其采取表格的形式,打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置?! ∵M(jìn)入六年級(jí),這班學(xué)生懂事了很多,我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。  學(xué)校班主任個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告范文2  忙碌中感到了生活的充實(shí),享受到了班主任的苦和樂(lè)。  總之,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?! 》此际前嘀魅喂ぷ鞯牟呗?。我對(duì)學(xué)生的愛(ài)不求回報(bào),可是我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白我們?cè)谒麄兩砩细冻龅呐完P(guān)愛(ài)。在現(xiàn)實(shí)的日常教學(xué)中,有些班主任經(jīng)常會(huì)抱怨,自我在學(xué)生身上花了那么多的精力和愛(ài)心,而學(xué)生卻一點(diǎn)也不領(lǐng)情。給自我的心靈煲一份雞湯,堅(jiān)定愛(ài)的信念,把自我這份無(wú)私的愛(ài)默默地灌溉在班主任工作的耕耘里,我無(wú)怨無(wú)悔。作為一個(gè)班主任,工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要用自我無(wú)私的愛(ài)去關(guān)心、引導(dǎo)和感染、激勵(lì)身邊的每一位學(xué)生?! ?ài)得有信念才會(huì)愛(ài)得無(wú)私。無(wú)論這個(gè)學(xué)生有多么的優(yōu)秀或差勁,他的背后都凝聚著他父母,他爺爺奶奶,他外公外婆的期盼甚至是寄托。班主任不僅僅是學(xué)生的爹,還是他們的娘?;仡欁晕疫@學(xué)期的班主任工作,我體會(huì)是“三愛(ài)”“一反思”,即  愛(ài)是班主任工作的基石。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)與學(xué)校合力教育,教育工作取得了很好的效果,一學(xué)期以來(lái),我班學(xué)生沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。在管理班級(jí)中,我始終與家長(zhǎng)緊密合作,遇到問(wèn)題共同討論,一齊想辦法解決?! 「愫眉倚贤ā:筮M(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去,督促他們做好課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生利用課前兩分鐘時(shí)間,回憶上節(jié)課的資料,由此養(yǎng)成了習(xí)慣,班主任的工作變得十分簡(jiǎn)便,班級(jí)管理也十分順心?! ∨囵B(yǎng)行為習(xí)慣。本期我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,建立了“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并構(gòu)成檢查制度,
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