【正文】 技能和邏輯結構等為骨架。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展提高?，F(xiàn)實就是這樣，只要你去努力了，一定會有收獲，當然不努力是得不到學習上的進步的，我相信學生們能夠做的更好!　　初三化學教學工作計劃9今年本人任教初三xx班化學教師，學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好?；瘜W對很多學生來說，是比較枯燥的，所以學習興趣最重要，我相信我會努力使更多的學生熱愛學習化學的?！　〗虒W目的　　化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學領域內的探索成果關系到生產力的發(fā)展，通過初中化學的教育，激發(fā)學生探索自然變化規(guī)律，加強學習化學深層理論打下堅實的基礎，鍛煉學生的獨立操作能力，培養(yǎng)學生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力，使學生做到學一行，精一行，真正做到學以致用。　　學習方法　　啟發(fā)式教學，引導學生自主學習、合作學習、探究學習。　　第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法?！　〉谖鍐卧瘜W方程式這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算?！　〉诙卧覀冎車目諝馐紫葟膶W生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法，　　第三單元自然界的水從水的組成，導入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本知識與實踐有機地結合起來，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。但相對來說，xx卻是全校里較差的一個班，有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，有的是因為在生理上有一定的不足，而導致這些學生對學習產生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學生，我們只能因材施教，對寄宿班和普通班做不同層次的要求，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時又能輕松適應較園生活，做到真以人為本?！　≈笇枷搿　〗虒W是一個塑造人類靈魂的過程，教學工作的效果直接關系到下一代人的成長，關系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個面向”為政治導向，使培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現(xiàn)代化，同時在教學過程中，去做學生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，爭取將教學工作推上一個新的臺階?！　〕跞瘜W教學工作計劃8作為初三化學教師，我一直在努力教學。也可采用實驗、聯(lián)系的方式、還可以采取課內外結合。　　及時復習小結、把各課題知識整理成知識點，連成知識線，構建“知識網(wǎng)’教給學生識記知識的方法，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。　?。ㄋ模嵤┙虒W計劃采取的措施　　抓好課堂教學的組織、重點的掌握、難點的突破、基礎知識和基本技能的落實，積極做學生的思想教育工作，確保教學任務的完成。加強小組合作學習，有效利用教學資源，豐富教學內容、開展競賽活動，激發(fā)學生學習熱情。上好點撥自學課，合作考生課，定向反思課等。學習意志不堅強，基礎知識差，學習時間不長久等，這類學生占有相當一部分比例，教師應幫助他們，愛護他們，更不能放棄他們，本學期應做好這方面工作?！　∵吘壣河袑W習欲望，對學習始終抱有較濃厚興趣，能在他人幫助下自主學習，有一定的學習責任感，是急需提高、幫助的一類學生?？煞譃槿齻€檔次。但也有很多差異、如部分學生的學習情感、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有待引導和培養(yǎng)，學生的交流與合作意識不強，良好的學習習慣沒有形成、學習方法不科學等都有待于培養(yǎng)和指導。由于學生學習了一學期的化學課，具備了一定的知識和經驗、可以及時進入學習狀態(tài)、具有一定的自主學習能力和探究能力、合作學習意識較強?？梢皂樌貙W習新知識。大多數(shù)學生對化學感動又新鮮感，都有一種共同的欲望——學好化學?！　??！　。?）抓好單元知識體系構建，好好轉向知識復習與突破?！　〗虒W難點：燃燒條件的活動與探究，化學放映中的能量變化等?！　〗虒W難點：探究實驗室中的二氧化碳的裝置?！　〗虒W難點：從微觀角度解釋質量守恒定律及其應用，化學方程式的書寫與配平。本學期的教學內容包括第五單元化學方程式、第六單元碳和碳的化合物、第七單元燃燒及其利用?！　。ǘ┙y(tǒng)觀教材、確定好重點和難點?！　《⒔虒W目標的總體設想　?。ㄒ唬┱J真學習研究《化學課程標準》、教科書和教參?！　∨囵B(yǎng)學生逐步形成自主學習、合作學習、探究學習的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。　　競賽激勵　　在沉重的課業(yè)負擔中，我們要學會苦中作樂，教師在上課過程中根據(jù)課堂教學的需要設計一些游戲或小組之間的競賽刺激學生的興趣，緩解一下氣氛?！　￡P注每個學生，做好課后輔導工作　　初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。我們的學案注重實用性和可操作性，內容豐富，題型和中考一致，考點全面，題量適中重視一題多解，使學生跳出“題?！保瑥牟煌慕嵌茸儞Q有限的習題，對提高學生的解題能力，發(fā)展多極思維，是大有裨益的。根據(jù)知識體系精選練習題使該書內容符合廣州市中考的要求和有很強的可操作性。在這個過程中不僅開闊眼界，增長見識，掌握了中考考點的變化及出題趨勢，有利于使教學落到實處。再通過課前五分鐘小測進一步加深學生對該知識的理解，做到人人過關?！　∷?、提高學案有效性的措施：　　本學期我們繼續(xù)按學校的要求編寫教輔材料，包括下冊學案、課前五分鐘小測、總復習學案共經歷了找題、出書和用書三個階段。我們備課組的老師非常注重自己教研能力的發(fā)展，先是申請了xx市素質教育研究課題的子課題《應用合作學習提高初中化學教學的有效性》由陳老師總負責；上學期接到學校進行區(qū)Moodle課程研究的投標任務，我們備課組的老師非常重視，由吳老師總負責，全備課組成員參與研究，各成員分工合作查資料寫標書，最后以第十二名、全區(qū)初中化學Moodle課程課題的首位的成績成功中標。　?。ㄈ┗顒迂S富，培養(yǎng)興趣　　借廣州市第十屆“我與化學”活動的東風，為了能更充分體現(xiàn)學生的主體性、實踐性和創(chuàng)造性，更有利于將課堂學習的知識運用到解決實際問題中，培養(yǎng)學生關心社會，關注人類的生存環(huán)境的社會責任感，通過輔導學生進行實驗探究、撰寫小論文，使熱愛化學學習的氛圍也在不知不覺中形成。各位老師注意管理好自習課的紀律，并充分利用自習課對學生進行個別指導或作業(yè)面批，提高學生作業(yè)的實效性?！　√崤鄡?yōu)班和自習課的有效性?！　「櫃z查，及時反饋?！　≈v究“巧練”?！　“颜n堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂；我學習，我提高”。因此在本學期將繼續(xù)注重這方面的指導，每天小測，強化練習。幫助學生養(yǎng)成看教材的好習慣?！　∥覀兦袑嵶龊贸踔谢瘜W的教學，在教學進度上不急于結束課程，提早復習，面向中考追求升學。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣?！　。ǘ┚薪滩模プ≈攸c；從小做起，貴在養(yǎng)成　　幫助學生養(yǎng)成良好的化學學習習慣。在平時做到進度的統(tǒng)一和測試的統(tǒng)一?！　〗y(tǒng)一學資料、統(tǒng)一學進度、統(tǒng)一測試。此外，我們還將積極參加區(qū)級和市級的教研活動，為新教材的實施廣泛積累經驗。為了幫助新教師老師盡快適應教學工作，老師與她結成互助對子，向萬老師介紹、交流教學經驗和技巧，檢查、指導萬老師如何備課和撰寫教案，如何提高課堂效率。我們確定每周一第四節(jié)和周五下午7節(jié)課為備課組集中活動時間。　　本學期教學整體安排：每周集體備兩次，集備一周課，再上課?！　。ㄒ唬┳ズ贸Ｒ?guī)；分工到位。　　三、提高教學質量的措施　　我們備課組是一個以年輕教師為主體的充滿活力、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的集體?！　∫髮W生能記住初中化學基本概念的定義，化學用語的意義、寫法；記住有關元素化合物的知識，以及常見無機物的命名、分類、組成和相互反應的一般規(guī)律；記住常用的化學儀器名稱和用途、化學計算的基本方法等。　　以學校發(fā)展為己任，在平凡的工作崗位上，用自己的真心、真情、真愛去實踐所肩負的責任，在學校的發(fā)展中，體現(xiàn)自己的人生價值。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生?！　≡谧詈箅A段（約考前兩周），主要安排學生自我復習，自我完善。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。我們提出：審題要慢，解題適當加快?！　∷摹⒆龊脗淇脊ぷ?，提高應變能力　　加強審題訓練。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異?！　≌n后聽取學生的反饋信息。多少可以反映他們對教學內容的理解程度?！　≌n堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。每一節(jié)復習課都反映了備學生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。　　三、加強信息反饋，及時調整教學計劃　　發(fā)動學生提供反饋信息，向學生說明教與學的辯證關系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中密切配合。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性?！　≈v練結合，專題講解，加強訓練。初三化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。　　立足雙基。對課本內容引申、擴展?！　〕跞瘜W教學工作計劃5本學期初三新課將在三個月后結束，其余時間將轉入復習，復習將占據(jù)本學期大部分時間，現(xiàn)制定如下教學計劃：　　一、研究化學教學大綱，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想　　立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本?！　〖訌娀瘜W用語的教學?！　∥?、具體措施　　加強試驗的教學?！　〕醪綄W會運用觀察，實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較，分類，歸納，概括等方法對獲取的細細進行加工。　　初步形成基本的化學試驗技能，能設計和完成一些簡單的化學試驗?！　⌒纬梢恍┳罨镜幕瘜W概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質的性質與用途之間的關系。　　二、教學總體目標　　義務教育階段的化學課程一提高學生科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究的能力，是學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過學習化學培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感提高適應未來社會的能力?！　⊥ㄑ写缶V、教材，熟知大綱對知識、能力等的要求，把握教材內容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及知識結構，找出知識