冀教版二年級(jí)語文教案上冊文案-文庫吧資料
2024-12-06 06:26本頁面
【正文】 學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)首先要搜集資料，這為一些家庭條件好，有展示_的學(xué)生創(chuàng)造了條件?！ ≡O(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，我注意做到多方位，多角度，積累詞語，區(qū)分形近字，積累句子，課后延伸的小詩，不但培養(yǎng)了學(xué)生樂于助人，樂于奉獻(xiàn)愛心的品質(zhì)，還讓學(xué)生感受到用詩歌的形式表達(dá)心聲這種新的方式。 朗讀時(shí)，我一遍遍播放朗讀資料，一遍遍指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情感的起伏，讀出急與緩的變化。后來學(xué)生交流收集到的資料時(shí)，通過講故事使學(xué)生把雷鋒冒雨抱小孩、踏荊棘背大娘的形象典型化、具體化、鮮明化。力求緊密結(jié)合課文，貼近學(xué)生心理，符合學(xué)生年齡特征。奧特曼、喜羊羊是他們心中的英雄!為什么我們就不能利用孩子崇拜英雄、真誠善良的特點(diǎn)，把我們文章中的雷鋒也塑造成為孩子心中的英雄呢?讓孩子們學(xué)習(xí)自己喜歡的英雄的故事，做英雄應(yīng)該做的事呢?學(xué)生已經(jīng)具備了崇拜的心理，高度模仿的能力，那我們就給他一個(gè)英雄，讓他去崇拜、去模仿、去學(xué)習(xí)。偶然間我發(fā)現(xiàn)我們班孩子特別是男孩子特崇拜奧特曼或喜羊羊等諸多動(dòng)畫人物。目標(biāo)3是難點(diǎn)關(guān)于難點(diǎn)，通過課件展示資料圖片，和課外延伸的小詩入手，使學(xué)生明白了要樂于助人，樂于奉獻(xiàn)愛心。在教學(xué)中，我通過多讀成誦的方法讓學(xué)生在讀中體驗(yàn)，逐漸能夠背誦課文。教育學(xué)生通過朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人是本課的情感教育目標(biāo)，教育學(xué)生確立正確的價(jià)值觀。有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ⊥ㄟ^朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。背誦課文。本課我制定了以下教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)12個(gè)生字、會(huì)寫12個(gè)字。本文是一首兒童詩，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，沿著長長的小溪和彎彎的小路娓娓的向我們述說著，輕輕地?fù)軇?dòng)著我們的心弦，因此在朗讀感悟時(shí)，我把重點(diǎn)放在感上，在心底里真誠的呼喚著雷鋒叔叔，我們仿佛聽見了小溪在說話，小路在說話，我們看見了在長長的小溪邊，彎彎的小路上，哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。有愛，才會(huì)樂于助人?！ ∽钚录浇贪娑昙?jí)語文教案上冊文案4 一、教材分析 《雷鋒叔叔，你在哪里》是人教版二年級(jí)第二單元的一篇講讀課文?！ ∧x第五段，我們讀到這里，也知道了什么? 從這里可以看出安培是怎樣研究科學(xué)的? 齊讀第五段?！ ?2)默讀課文，想象他當(dāng)時(shí)的情態(tài)，同桌練習(xí)表演?！ ?4)女生齊讀第三段?！ ?2)討論這一段應(yīng)怎么讀?(高興) 指名讀，評(píng)議?！ 〉谌沃饕獙懥耸裁? 這一段應(yīng)怎么讀呢?請大家自己朗讀體會(huì)?！ ?1)說說安培專心思考的有關(guān)內(nèi)容?！ ÷爩懮衷~。 全班交流。 認(rèn)讀生字。(帶拼音和不帶拼音的詞語) 想想生字詞在課文中的意思，小組內(nèi)交流?！ z查： 逐段指讀課文，讀順句子。 二、自讀課文，檢查。 一、導(dǎo)入新課。 要求：熟讀課文，認(rèn)識(shí)生字，會(huì)描紅書寫。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)安培專心研究科學(xué)的精神?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，學(xué)習(xí)默讀課文，理解描寫安培專心計(jì)算的句子。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語?！ ∽钚录浇贪娑昙?jí)語文教案上冊文案3 教學(xué)要求： 學(xué)習(xí)默讀課文，并能有條理地講述這個(gè)故事。第7題，按課文內(nèi)容填空。 三、指導(dǎo)閱讀第12自然段 默讀課文，思考：這一段有幾句話?講了哪幾層意思? 讀后討論，指導(dǎo)朗讀： ?、糯河旯媚镌鯓雨P(guān)心她? ?、铺柟鯓雨P(guān)懷她? ?、枪S芽兒怎樣長成一株強(qiáng)壯的竹子?她的心情怎樣? 指導(dǎo)背誦。我不怕冷，我要趕快長大!語氣要更加堅(jiān)定有力。我也要趁著這美好的時(shí)光，快快長大!語氣要堅(jiān)定有力。 ?、乒S芽兒聽了小草的回答，怎樣想?怎樣做?理解暖烘烘急得大叫勇敢地脫下?！ 〗虒W(xué)過程 一、指兩名學(xué)生分別有感情地朗讀春雨姑娘的呼喚和雷公公的呼喚這兩部分 二、指導(dǎo)閱讀第11自然段 齊讀： 思考：筍芽兒聽了小草弟弟的話，她又是怎樣做的? 讀后討論，指導(dǎo)朗讀： ?、殴S芽兒鉆出地面以后，她看到的是怎樣的情景?她的心情怎樣?理解哎呀多么多么看看這兒，看看那兒，好像?！ ∧馨丫渥友a(bǔ)充完整，能按課文內(nèi)容填空?！ 〉谌n時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 有感情地朗讀全文，初步了解省略號(hào)的用法。筍芽兒的話我不怕，我要出去要讀出她堅(jiān)決的態(tài)度?！ ∪⒅笇?dǎo)閱讀第7至9自然段 齊讀思考： 筍芽兒聽了雷公公的呼喚，她怎樣做? 讀后討論，指導(dǎo)朗讀： ?、耪n文怎樣形象地描寫雷公公?理解大鼓重重地敲粗重的嗓音?！ ÷爩懺~語：沉睡撒嬌辮子暖烘烘滋潤愛撫
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