【正文】 以下兩個方面：一是要致力于主攻方向不分神。同學(xué)們也可以做這樣一個實驗：左手右手各拿一支筆，一手畫圓兒，一手畫方，雙管齊下。由此看來，一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情。同樣的時間后，檢查加法題的成績，并請每個人復(fù)述聽過的故事。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個：就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸?？茖W(xué)家巴斯德說：“機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。一個沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，往往一輩子平平庸庸。而在信心、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位?！　≈袊逃胰~圣陶先生說：“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”?！　⊥瑢W(xué)們，良好的習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。因此說，定時學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)習(xí)慣是完成學(xué)習(xí)計劃、是實現(xiàn)目標(biāo)的前提。知識必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)，必然事倍功半?！　。菏裁词嵌〞r定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？一是每天必須保證必要的學(xué)習(xí)時間，二是到了該學(xué)習(xí)的時候馬上學(xué)習(xí)。結(jié)果是：第一組習(xí)題與復(fù)述的錯誤率都明顯高于第二組。心理學(xué)專家做過對比研究：請來兩組知識能力大致相同的學(xué)生，讓第一組的同學(xué)邊聽故事邊做簡單的加法習(xí)題，而第二組也做同樣的兩件事，但是兩項內(nèi)容分開進(jìn)行。”那么，我們應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是學(xué)習(xí)自覺性強，不需別人提醒，不需他人強制，該學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時候就輕輕松松地玩；學(xué)習(xí)時全神貫注，思想不開小差，即使稍有走神，也能立即調(diào)整。而在信心、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來！我的發(fā)言就到這里，謝謝大家！　　養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿8老師們、同學(xué)們：　　大家好！　　著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。一旦你養(yǎng)成了以上的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天將有新的收獲，那就將感到快樂無比。因此，我們在學(xué)習(xí)時，最重要的是養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；”好習(xí)慣，益終身；”這樣一來，你就能取得事半功倍的效果了。愿好習(xí)慣伴隨你們終身!謝謝大家!　　養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿7親愛的老師同學(xué)們：　　大家好！今天我講話的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做優(yōu)秀的小學(xué)生》?！　W(xué)習(xí)的習(xí)慣還有很多?！　　Ｒ驗楣P記可以幫助克服大腦記憶方面的限制，能充分調(diào)動耳、眼、手、腦等各種器官協(xié)同工作，促進(jìn)多感官同時活動，這有利于記憶和積累資料，方便日后的復(fù)習(xí)。我們不僅要養(yǎng)成“善于動腦”的好習(xí)慣，還要養(yǎng)成善于動筆的好作風(fēng)?！　?..勤于動筆的習(xí)慣。在寫字過程中，堅持正確的寫字姿勢，保障每天有十分鐘練習(xí)寫字時間。字如其人。人們也常常說：“喜歡讀書的孩子不會壞到哪里去。與其有關(guān)的成語有“士別三日，刮目相看”、“非復(fù)吳下阿蒙”等。漢武帝從前行伍出身，卻‘手不釋卷’”。呂蒙作戰(zhàn)非常勇猛，平時卻不肯讀書。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光：智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。閱讀讓你與大師對話，閱讀能點燃你的智慧，閱讀能開闊你的視野。預(yù)習(xí)要口到、眼到、心到、手到，邊讀邊用不同的符號把生字、重點詞句、段落以及不理解的地方勾畫出來，邊讀邊想邊動筆。預(yù)習(xí)首先要讀通課文，了解課文的時代背景及作者生平，解決生字新詞。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績的重要保證，也是一個人成才的重要因素?！　○B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿6尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：　　大家早上好，今天我講話的主題是：《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。以優(yōu)異成績向家長老師匯報。做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率就低。學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時間等等。勤寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記。讀和寫是互相促進(jìn)的，寫作過程不僅是運用語言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識能力的訓(xùn)練?！　　懽鞯牧?xí)慣。光看不想難以得出結(jié)論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。語文的寫作訓(xùn)練就不用說了?！　?、思索的習(xí)慣。相反，一個連字都不愿好好寫的人，很難做好別的事情。相當(dāng)一部分同學(xué)不重視書寫，認(rèn)為它只是形式，對學(xué)習(xí)沒有多大影響，這種認(rèn)識是錯誤的。隨時改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，用“錯別字舉例”、“錯題匯編”等形式分類記載，以警示自己，避免出現(xiàn)類似錯誤?！　?。學(xué)習(xí)上有困難時，首先應(yīng)該鼓勵自己“試一試”。因此，要鞏固所學(xué)知識，必須及時復(fù)習(xí)，加以強化，并養(yǎng)成習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。如果因時間限制，當(dāng)堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。　　。預(yù)習(xí)能夠聯(lián)系以前的知識，發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。其實，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上的問題。平時，我們經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象：有些同學(xué)學(xué)習(xí)不刻苦、不用功，考試常常得不到好成績。習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累?！蔽覀円B(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)地學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為了我們的明天，為了展示我們的風(fēng)采，讓我們——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)的主人吧！　　養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣演講稿5老師們、同學(xué)們：　　早上好!　　今天，我講的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做優(yōu)秀的小學(xué)生》?！　≈骷彝趺烧f過：“學(xué)習(xí)是一個人的真正看家本領(lǐng)，是人的第一特點、第一長處、第一智慧、第一本源。學(xué)習(xí)上一定要注意：先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)；上課專心聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)?！　W(xué)生時代是各種習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說：“我的生活過得像鐘表的機器那樣有規(guī)則。他在談到習(xí)慣時深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育，培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。可見，所謂的“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。　　什么叫習(xí)慣呢？首先請同學(xué)們聽一個故事：在印度和泰國，隨處可見這樣荒謬的場景：