【正文】 促進作用　　從封閉教研走向開放交流。　　另外，各備課組要經(jīng)常組織教師進行小型教研活動，取人之長補已之短，活動可不受時間、地點、形式等的限制，注重實效，大到課題研究，小到一道題的輔導，都可以做為研究的內(nèi)容?！　〖訌娂w備課活動　　課堂是教研的主陣地，為了提高教學的實效性，切實提高教學質(zhì)量，我們要把集體備課落到實處。各學科、各年級嚴格按照要求，定時間、定時點、定人員，每次活動前教師要簽到，并做好活動記錄?！　∈占處熢诮虒W中存在的疑難問題并進行研討。　　以課標理念為指導，構(gòu)建各學科新授課教學模式，加大課堂教學改革的力度，積極引導學生進行自主、合作、探究式學習，努力提高課堂教學效益。學習計劃 篇4　　一、指導思想　　新學期，教研處將在學校工作計劃的指導下，落實教導處的有關(guān)計劃，堅持以穩(wěn)步提高教學質(zhì)量為中心，全方面實施素質(zhì)教育，深化課堂教學改革，加強教研、教改和教師素質(zhì)提高工作，重視學生的發(fā)展，激發(fā)學生的求知欲，使學校教研水平再上新臺階?！　∪?、培訓學習要求　　各科室依據(jù)醫(yī)院三基三嚴培訓要求及計劃制訂本科室培訓計劃并實施，護理部不定期監(jiān)督檢查，切實起到培訓作用，保障學習效果。　　護理部每年對全院護士的基本操作技能進行考核2次。　?。?）從健康衛(wèi)生入手，結(jié)合疾病預防，傳染病與常見病，多發(fā)病的預防及用藥知識等內(nèi)容進行學習。　?。?）根據(jù)各科專業(yè)不同，開展各種形式的業(yè)務(wù)技術(shù)學習活動，以學習“三基”為基礎(chǔ)，同時掌握本專業(yè)國內(nèi)外新進展，并應(yīng)用到臨床工作中?！　嵤叭笨己藘杉壺撠熤?，醫(yī)院由護理部負責，科室主要由護士長負責。　　護理部定期舉辦各類規(guī)范培訓課程，對全院人員分層次實施理論和技能培訓。通過培訓，教育醫(yī)務(wù)人員做到儀容美、著裝美、語言美、行為美，服務(wù)熱情周到，工作團結(jié)協(xié)作，為創(chuàng)建和諧醫(yī)患關(guān)系打下堅實基礎(chǔ)。　　論文評閱及答辯學習計劃 篇3　　為了進一步提高我院護理質(zhì)量，配合20xx年中醫(yī)藥管理局下發(fā)的《13種優(yōu)勢病種中醫(yī)護理方案》工作的實施，有計劃的提高我院護理人員專業(yè)技術(shù)水平，規(guī)范我院護理人員的醫(yī)療護理行為，保障醫(yī)療護理安全，營造一個學習氛圍濃厚的醫(yī)療環(huán)境，現(xiàn)制定20xx年護理業(yè)務(wù)培訓學習計劃：　　一、學習目的　　規(guī)范臨床基本技術(shù)操作規(guī)程，強化臨床基本操作技能，提高臨床護理的基本理論和基礎(chǔ)知識?！　≌撐念A答辯　　博士研究生在完成所有預定的論文工作內(nèi)容并撰寫學位論文初稿之后應(yīng)進行預答辯。若被《SSCI》、《AHCI》收錄或被《新華文摘》轉(zhuǎn)載3000字以上、《中國社會科學文摘》或《人大復印資料》全文轉(zhuǎn)載論文1篇者，可視為達到發(fā)表學術(shù)論文要求?！　、谌宋纳鐣茖W學科的博士研究生在《CSSCI》來源期刊上發(fā)表2篇。　　科研活動　　在學期間至少以第一作者且青島大學為第一作者單位公開發(fā)表與本人學位論文工作相關(guān)的以下級別（不含增刊、?？］嫞┖蛿?shù)量的學術(shù)論文（文獻綜述和論文摘要不計其內(nèi)）：　?、倮?、工、醫(yī)學學科博士研究生至少有1篇發(fā)表的學術(shù)論文被SCI或EI收錄?！　W術(shù)活動　　博士研究生學習期間應(yīng)積極參加高水平的學術(shù)會議、學術(shù)討論、前沿講座等活動。開題報告包含文獻綜述，文獻綜述不得少于10000字。開題報告應(yīng)公開進行，并由開題報告評議小組評審?！　≌撐拈_題　　博士研究生在撰寫學位論文之前，必須在查閱文獻資料，了解本人主攻方向歷史和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上確定學位論文題目?！　【?、學位論文工作　　博士學位論文是綜合衡量博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量和學術(shù)水平的重要標志。培養(yǎng)計劃在博士研究生入學后6周內(nèi)制定，并報研究生處備案?！　、趯I(yè)學位課6～8學分　?、鄯菍W位課 2～4學分　　課程設(shè)置見《（內(nèi)科學(內(nèi)分泌與代謝病)博士研究生教學計劃》（附后）　　課程設(shè)置見《（臨床醫(yī)學）博士研究生教學計劃》（附后）　?。ㄕf明：博士所有課程必須在前兩個學期完成）　　六、必讀書目(附后)　　七、個人培養(yǎng)計劃　　每個博士研究生都應(yīng)制定個人培養(yǎng)計劃?！　〔┦垦芯可n程學習實行學分制，一般以課內(nèi)18學時為1學分，總學分不低于13學分。學位課程為必修課，包括公共學位課和專業(yè)學位課；其中專業(yè)學位課包括專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課兩部分。課程學習最長不得超過一年?！　⊙芯可呐囵B(yǎng)方式要靈活多樣，充分發(fā)揮指導教師，指導小組及學生的積極性，不斷加強對研究生的自學能力、動手能力、表達能力、分析能力和寫作能力的培養(yǎng)，更適應(yīng)新形勢下對人才的需求。　　指導方式：指導教師負責和指導小組協(xié)助培養(yǎng)相結(jié)合的方式。培養(yǎng)計劃需經(jīng)教研室、部系審批后執(zhí)行，并報研究生院備案?！　〉谝粚W期集中進行課程學習，入學三個月內(nèi)由導師根據(jù)培養(yǎng)方案的要求，結(jié)合博士生本人的特點，確定其培養(yǎng)計劃?！　】茖W研究和學位論文工作為主，課程學習為輔?！?