六年級語文第二學期教學計劃范文-文庫吧資料
2024-12-06 05:42本頁面
【正文】 真話、實話、心里話，表達真情實感。使班級教學活動有條不紊的進行。 （8）通過網(wǎng)絡(luò)安全教育專題講座，向?qū)W生疏導正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，有效地強化學生健康的網(wǎng)絡(luò)理念，從真正意義上做到”健康+健康”的學生健康理念培養(yǎng)。 （7）通過本人的《綠色原野》網(wǎng)站，展示現(xiàn)代科技信息教學模式和現(xiàn)代信息技術(shù)使用手段。 （5）通過播放學生每次活動的實況視頻片段，使學生認識到自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，從而達到提高學生對課外活動的參與興趣。 （3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品，樂于參與學校組織的校內(nèi)、外活動。 八、語文活動計劃 （1）通過網(wǎng)絡(luò)進行少兒文學作品欣賞活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生對文學作品的興趣，提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識。平時精心設(shè)計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。 4．加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。 2．在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力?？傮w上分析，全班學習態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的去繼續(xù)糊涂，得過且過，一點都沒有危機感。學生學習狀況：班級整體學習成績良好。 要把握教學重點，在閱讀中學習并掌握課文表達思想感情的一些方法。 在全面完成各課教學任務(wù)的基礎(chǔ)上學習課文表達思想感情的方法，指導學生把作文寫得更有真情實感。復習書信、讀書筆記、建議書等常用應(yīng)用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣，復習學過的九種標點符號的用法。 學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。聽人說話認真耐心，能抓住要點。能熟練背誦10首古詩詞。繼續(xù)訓練學生抓住重點句段，加深理解課文思想內(nèi)容。注意積累詞語，把詞語歸類進行正確的搭配。 四、教學目標 通過本冊課文的教學，要使學生了解祖國的山河壯麗，文化燦爛，增強民族自豪感和振興中華的責任感；了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。本冊課文共有六個單元，全冊包括”導讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”（讀讀背背、閱讀、口語交際、習作、實踐活動）等內(nèi)容，書后還附有6篇供選讀的課文。讓學生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與。在備、教、改、導、考、析等教學環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認真做好培優(yōu)補差工作和學科競賽輔導。而后分成兩大板塊──”成長足跡”和”依依惜別”，按兩個階段開展綜合性學習。 （五）”綜合性學習”：提高學生的語文綜合運用能力 本冊教材的第六組是一個單獨的綜合性學習單元──”難忘小學生活”。主要體現(xiàn)在：一是導語提示單元學習內(nèi)容；二是精讀課文的課后題，略讀課文前的連接語，注意引導學生討論、交流和獨立思考；三是每組課文后的”詞語盤點”便于學生自查自測；四是”回顧每一個專題從單元導語到課后思考題，從口語交際？習作到回顧？拓展，各個部分都力求凸顯本單元的學習重點：前面有布置，中間有鋪墊，后面有總結(jié)、拓展、交流，整組教材乃至于全冊教材成為互相聯(lián)系的整體。這與人教版初中教材”名著導讀”的安排是比較切近的。然后安排了兩部外國長篇作品《魯濱孫漂流記》和《湯姆 “外國名篇名著”單元的設(shè)計，與以往所有單元都不同，不僅強化了”閱讀整本書”的觀
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