保護(hù)有益的小動(dòng)物說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 04:30本頁(yè)面
【正文】 、收看影視或網(wǎng)上查詢等，將搜集到的資料整理好，準(zhǔn)備在班上交流。 教學(xué)目標(biāo)： ?。?）說(shuō)出自己在生活中和課外閱讀中了解到哪些關(guān)于有益的小動(dòng)物的知識(shí)； ?。?）能認(rèn)真的聽取別人的發(fā)言，大膽陳述自己的見解，積極參與到討論中來(lái)。從教材的課程體系來(lái)看，本單元從“識(shí)字7”就提出了“保護(hù)動(dòng)物是大事”；課文設(shè)置了《“紅領(lǐng)巾”真好》、《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》和《父親和鳥》。討論討論，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?！ ”Ｗo(hù)有益的小動(dòng)物說(shuō)課稿3一、說(shuō)教材 教材簡(jiǎn)析： 《保護(hù)有益的小動(dòng)物》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第七次口語(yǔ)交際訓(xùn)練?！ 〗處熆偨Y(jié)全文。自己做到不捕捉、不傷害有益動(dòng)物，對(duì)別人的傷害行為要?jiǎng)褡琛?duì)討論的結(jié)果教師進(jìn)行小結(jié)：對(duì)！保護(hù)有益的動(dòng)物，就是保護(hù)人類自己。孩子們說(shuō)起來(lái)不僅輕松有序，互相之間還能取長(zhǎng)補(bǔ)短，更容易達(dá)到滿意的效果?！ 〉谒牟绞亲寣W(xué)生上臺(tái)展示表達(dá)。 第二步讓學(xué)生來(lái)總結(jié)老師的說(shuō)話方法、順序。一開始，教師出示動(dòng)物圖片：燕子、蜘蛛、貓頭鷹、蚯蚓、蜜蜂、蝙蝠、啄木鳥、螳螂等，邊出示圖片學(xué)生邊說(shuō)動(dòng)物名稱，接著教師問(wèn)學(xué)生：在這些動(dòng)物里面你知道哪些是有益的小動(dòng)物嗎？它們對(duì)人類有什么好處？調(diào)動(dòng)學(xué)生的說(shuō)話興趣，相機(jī)出示句式：我知道＿＿是有益動(dòng)物，因?yàn)椋撸?。東瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。 ?。?）像個(gè)游泳家，說(shuō)話呱呱呱。學(xué)生通過(guò)聽和看，對(duì)動(dòng)物有個(gè)清晰的概念，也為下面學(xué)生說(shuō)保護(hù)動(dòng)物這個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。讓學(xué)生大膽發(fā)言，打開學(xué)生的“話匣子”。 二、說(shuō)教法和學(xué)法 二年級(jí)學(xué)生雖說(shuō)經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一些說(shuō)話的經(jīng)驗(yàn)，可要讓全心全意在短短的時(shí)間內(nèi)就組織好有序的語(yǔ)言，并規(guī)范地表達(dá)出來(lái)，有一定的難度，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師由淺到深分階段設(shè)計(jì)口語(yǔ)訓(xùn)練層次，教給學(xué)生合適的表達(dá)方法和說(shuō)話技巧。 教學(xué)具準(zhǔn)備 ?。?）課前指導(dǎo)學(xué)生搜集“有益的小動(dòng)物”的圖文資料；活動(dòng)方式包括詢問(wèn)、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等；然后以記憶、剪貼、繪畫、抄寫等形式，將搜集到的資料整理好，準(zhǔn)備在班上交流。 教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，怎么有益，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的條理性。 ?。?）說(shuō)出自己人在生活中和課外閱讀中了解到關(guān)于保護(hù)有益動(dòng)物的知識(shí)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生的實(shí)際，教師制定如下教學(xué)目標(biāo)： ?。?）了解有益的動(dòng)物，懂得要保護(hù)有益的動(dòng)物。 一、說(shuō)教材 教學(xué)內(nèi)容 本次口語(yǔ)交際花的基本內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：一是“說(shuō)名稱”，即說(shuō)出自己知道的小動(dòng)物園的名稱，說(shuō)得越多越好；二是“講道理”
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