體育抗洪搶險(xiǎn)說課稿-文庫吧資料
2024-12-06 04:28本頁面
【正文】 積極性，并發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，想象力，在短時(shí)間內(nèi)安全，有效地完成任務(wù)和給學(xué)生營造一個(gè)既緊張又活潑、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中樂，玩不育。通過這種模擬教育的新形式，發(fā)揚(yáng)大禹治水精神讓學(xué)生用真心喚動力，使女生克服怕苦、怕臟、怕出汗的思想，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行憂國憂民、為祖國而刻苦鍛煉的品質(zhì)教育。 （2）安排路線：過獨(dú)木橋——淌過泥沙處——越過小山坡——摸過水雷處——抗洪搶險(xiǎn)前線。教師以“抗洪搶險(xiǎn)”為場景，首先進(jìn)行思想、體育的動員，通過圖片、多媒體進(jìn)行思想教育，再通過自編自舞（如劃船、鋤地、捕魚、做人增等）的動作進(jìn)行準(zhǔn)備活動。 三、以文化、教育為背景確定教材內(nèi)容：模擬“抗洪搶險(xiǎn)” 四、教材分析與處理 本課以大禹治水為背景，通過模擬“抗洪搶險(xiǎn)”場景進(jìn)行體育教學(xué)。所以此階段的女生活動積極性不高，活動能力弱。 背景2：學(xué)生自接受體育教育以來，由于教材的單一重復(fù)，手段的千篇一律，所以學(xué)生對體育課缺乏興趣與熱情。 二、教育背景 背景1：素質(zhì)教育的深入，促使體育教育必須改變以往的應(yīng)試教育模式。今天，讓我們通過模擬“大禹治水”，“抗洪搶險(xiǎn)”的演習(xí)，一方面體驗(yàn)和感受抗洪搶險(xiǎn)的情景，進(jìn)行一次愛國主義教育。九八年的興災(zāi)，讓無數(shù)百姓失去了家園，涌現(xiàn)了無數(shù)“李向群、高建成”和無數(shù)“巾幗英雄”，他們?yōu)橥炀热嗣裆?
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