體育抗洪搶險(xiǎn)說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 04:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 材料筑成有規(guī)則的幾何圖形，看誰能在短時(shí)間內(nèi)，按要求完成任務(wù)。通過這種模擬教育的新形式，發(fā)揚(yáng)大禹治水精神讓學(xué)生用真心喚動(dòng)力，使女生克服怕苦、怕臟、怕出汗的思想，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行憂國憂民、為祖國而刻苦鍛煉的品質(zhì)教育。 教材的組織形式：教師把授課班級分成兩隊(duì)，并認(rèn)命隊(duì)長，制定好規(guī)則。（其中請假學(xué)生組成醫(yī)護(hù)小分隊(duì)兼裁判員）然后隊(duì)長負(fù)責(zé)選好組長，分配任務(wù)，教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，想象力，在短時(shí)間內(nèi)安全，有效地完成任務(wù)和給學(xué)生營造一個(gè)既緊張又活潑、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中樂，玩不育。 教 案 一、焦點(diǎn)訪談 引入：紹興是一個(gè)文化名城，有豐富的文化底蘊(yùn)，一方水土養(yǎng)一方人，從禹到魯迅，從西施到秋瑾，為國為民，勞身焦思，才造就了紹興的今天?？唇B興縱橫交錯(cuò)的河道，人工造就鑒湖、東湖等。 提問：例舉紹興作為文化名城，造就其水鄉(xiāng)特色的幾位故人？ 學(xué)生發(fā)言：（大禹、馬臻、湯紹恩等） 提問：大禹精神表現(xiàn)在哪些方面？ 請二到三位學(xué)生發(fā)言。 小結(jié)：大禹治水，興建水利，改造自然，造福后人，其敬業(yè)、科學(xué)、為國為民分憂的精神，是現(xiàn)代中學(xué)生追求的目標(biāo)。 二、多媒體教育 (1)《大禹治水》圖片，視頻（紹劇片斷） (2)“決戰(zhàn)三
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