人教版高二語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納默寫梳理-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 04:03本頁(yè)面
【正文】 換劃分。而對(duì)那些具有某種共性的典型人物，還要從人物之間的關(guān)系和人物與主題的關(guān)系去分析其典型意義?！ ≥o導(dǎo)對(duì)策： ?、倥袛嗳宋锸欠袷侵魅斯?，依據(jù)作者所要表達(dá)的中心意思，看他是否體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖?！ 、谠S多同學(xué)不知小說(shuō)中的環(huán)境描寫的作用，答題語(yǔ)言又不規(guī)范，因此不得分。劃分情節(jié)結(jié)構(gòu)不知何條途徑人手?！ ≥o導(dǎo)對(duì)策： 教給學(xué)生閱讀詩(shī)歌的方法，講解詩(shī)歌的六種題型，詩(shī)歌中常用的專業(yè)術(shù)語(yǔ)?！碑?dāng)他回首走過的風(fēng)雨歷程時(shí)，竟達(dá)到了一種寵辱偕忘、超乎物外的曠達(dá)人生境界?！ ≡~的下片寫雨過天晴后的心理感受。這一句，充滿藝術(shù)的張力，一下拓寬了全詞的境界?！痹陲L(fēng)雨中漫步徐行，吟詩(shī)長(zhǎng)嘯，的確是一種不為環(huán)境所左右的自得境界。人教版高二語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納默寫梳理 人教版高二語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納1 《定風(fēng)波》也是蘇軾貶居黃州時(shí)期的作品，記敘的只是出游時(shí)途中遇雨的一件小事，但從中表述了作者灑脫、放達(dá)的人生態(tài)度，更寄寓了他對(duì)自己所遭受的政治打擊的憤懣和故作曠達(dá)之情?！ ∫巴獬鲇?，忽然遇雨，一般人都會(huì)慌張避雨，而詞人卻用平靜的
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