人教版六年級數學上冊第七單元扇形統(tǒng)計圖教學設計及教學反思作業(yè)題答案-文庫吧資料
2024-12-06 03:56本頁面
【正文】 0棵,那么蘋果樹有( )棵,桃樹有( )棵,梨樹有( )棵,柿 子樹有( )棵。(1)各種果樹的棵數占四種果樹總棵數的百分數相加的和應該是( )%。學生動筆完成,集體訂正。(3)討論:如果陳東家每月生活費的支出是1000元,你還能提出哪些問題?解答出來。教育支出占每月生活費的15%。(2)你從扇形統(tǒng)計圖中得到了哪些信息?學生可以看圖說出每項支出占每月生活費的百分數。(1)觀察扇形統(tǒng)計圖。提問:扇形統(tǒng)計圖有什么特點?引導學生說出扇形統(tǒng)計圖是用整個圓的面積表示總數量,用圓內各扇形的面積表示各部分數量占總數量的百分數。難點:根據扇形統(tǒng)計圖回答相關問題。、判斷的能力。扇形統(tǒng)計圖的練習課教材第100~104頁的練習二十一。在一至五年級已分別安排了統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖等。,已初步感受到用統(tǒng)計圖來表達生活中的數據的優(yōu)越性與統(tǒng)計圖的特點。、表達交流、合作、質疑、探索、反思與評價等能力。從條形統(tǒng)計圖中可以很容易地看出各種數量的多少。但扇形統(tǒng)計圖更為直觀,可以清楚地看出它們之間的關系。自己調查本班同學最喜歡的一項體育運動,先制成統(tǒng)計表,再繪制成扇形統(tǒng)計圖。(3)( )數量最多,( )數量最少。其他書占圖書總數的( )?？萍紩紙D書總數的( )。五(3)班圖書角各類圖書數量統(tǒng)計圖(1)在這幅統(tǒng)計圖中,用整個圓表示( )。(3)提出的問題是什么?怎樣求?學生要明確這是求一個數的百分之幾是多少的問題,用乘法計算。(1)讀題,理解題意。③給出了各種樹木的數量,只能用條形統(tǒng)計圖來表示。②給出了綠蔭小學各種樹木占樹木總量的百分比,用條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖都可以表示出這些信息。①給出了綠蔭小學5年中每年的樹木數量,用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都可以表示出數量的變化。扇形統(tǒng)計圖能清楚地反映出各部分與總體之間的關系。老師:三種統(tǒng)計圖各有什么特點?學生思考后回答:條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出各部分數量的多少。樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他百分比/%2520151525(3)2011年綠蔭小學校園內各種樹木數量統(tǒng)計表。下面幾組數據分別選用哪種統(tǒng)計圖表示更合適?(1)綠蔭小學2007—2011年校園內樹木總量變化情況統(tǒng)計表。②你還能提出什么問題?指名學生回答上面的兩個問題。①最喜歡乒乓球的人數占全班人數的 %。在這個扇形統(tǒng)計圖里,用整個圓表示的是六(1)班同學的總人數。(2)提問:你還想了解六(1)班同學最喜歡的運動項目的哪些信息?還有哪些信息是從統(tǒng)計表中沒能夠很清楚地反映出來的?學生可以提出一些問題。六(1)班最喜歡踢毽的人數是6人。六(1)班最喜歡足球的人數是8人。老師提問:這是六(1)班同學進行課外活動的情況,你知道他們都喜歡哪些運動項目嗎?。實物投影。,受到一定的思想教育。,能看懂扇形統(tǒng)計圖,會看圖回答一些簡單的問題。教學時可以先讓學生獨立完成,再集體訂正?！?
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