人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第十章教案范文-文庫吧資料
2024-12-06 03:52本頁面
【正文】 6。 2021人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第十章教案范文3 課型：新授課備課人：徐新齊審核人：霍紅超 學(xué)習(xí)目標(biāo) 、操作、推斷、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念毛 、對頂角,能找出圖形中的一個(gè)角的鄰補(bǔ)角和對頂角 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):鄰補(bǔ)角、對頂角的概念,對頂角性質(zhì)與應(yīng)用. 難點(diǎn):理解對頂角相等的性質(zhì)的探索. 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教師在輕松歡快的音樂中演示第五章章首圖片為主體的課件. 學(xué)生欣賞圖片,閱讀其中的文字. 師生共同總結(jié):我們生活的世界中,相交線的一種特殊形式即垂直,垂線的性質(zhì),研究平行線的性質(zhì)和平行的判定以及圖形的平移問題. 二、自學(xué)指導(dǎo) 觀察剪刀剪布的過程,引入兩條相交直線所成的角 握緊把手時(shí),隨著兩個(gè)把手之間的角逐漸變小,隨著兩個(gè)把手之間的角逐漸變大,剪刀刃之間的角也相應(yīng)變大. 三、問題導(dǎo)學(xué) 認(rèn)識(shí)鄰補(bǔ)角和對頂角,探索對頂角性質(zhì) (1).學(xué)生畫直線AB、CD相交于點(diǎn)O,并說出圖中4個(gè)角,兩兩相配共能組成幾對角?各對角的位置關(guān)系如何?根據(jù)不同的位置怎么將它們分類? 學(xué)生思考并在小組內(nèi)交流,全班交流. ∠AOC和∠BOC有一條公共邊OC,它們的另一邊互為反向延長線. ∠AOC和∠BOD有公共的頂點(diǎn)O,而是∠AOC的兩邊分別是∠BOD兩邊的反向延長線. (2).學(xué)生用量角器分別量一量各個(gè)角的度數(shù),以發(fā)現(xiàn)各類角的度數(shù)有什么關(guān)系,學(xué)生得出有”相鄰”關(guān)系的兩角互補(bǔ)，”對頂”關(guān)系的兩角相等. (3).概括形成鄰補(bǔ)角、對頂角概念. 有一條公共邊,而且另一邊互為反向延長線的兩個(gè)角叫做鄰補(bǔ)角. 如果兩個(gè)角有一個(gè)公共頂點(diǎn),而且一個(gè)角的兩邊分別是另一角兩邊的反向延長線,那么這兩個(gè)角叫對頂角. 四、典題訓(xùn)練 :如圖,直線a,b相交,∠1=40176。能使學(xué)生清楚的看到本節(jié)課的重點(diǎn)，模仿示范例題熟練而準(zhǔn)確的完成練習(xí)?！ ?三)：歸納小結(jié) 今天我們通過例9的學(xué)習(xí)懂得了遇到實(shí)際問題應(yīng)把實(shí)際問題通過“觀察—分析—?jiǎng)邮帧钡倪^程用數(shù)學(xué)的形式表現(xiàn)出來，直觀準(zhǔn)確的解決問題。同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的觀察，分析題目的能力。)再由學(xué)生自主完成運(yùn)算。 四：師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì) 教師用投影儀出示例題，學(xué)生用搶答等多種形式完成最終的解題。歸納概括，形成能力?！ ∪赫f學(xué)法指導(dǎo) 本例將指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論、動(dòng)手等活動(dòng)，主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)問題。為了突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來，采用了問題性教學(xué)模式。 二：說教法 鑒于七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們對概念的理解能力不強(qiáng)，精神不能長時(shí)間集中，但思維比較活躍?！ ?3)、情感態(tài)度價(jià)值觀 通過本例的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到如何利用有理數(shù)的四則運(yùn)算解決實(shí)際問題，并認(rèn)識(shí)到小學(xué)算術(shù)里的四則混合運(yùn)算順序同樣適用于有理數(shù)系，學(xué)生會(huì)感受到知識(shí)普適性美?！ 、谂囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和運(yùn)算能力。本節(jié)課對前面所學(xué)知識(shí)是一個(gè)很好的小結(jié)，同時(shí)也為后面的有理數(shù)混合運(yùn)算做好鋪墊，很好地鍛煉了學(xué)生的運(yùn)算能力，并在現(xiàn)實(shí)生活中有比較廣泛的應(yīng)用。如果，那么_________ ，高是，那么它的體積__________如果，那么_________ (二)一種塑料三角板形狀，尺寸如圖，它的厚度是，求它的體積V，如果，V是多少? 九、布置作業(yè) (一)必做題課本第22頁3第23頁B組1 (二)選做題課本第22頁5B組2 十、板書設(shè)計(jì) 附：隨堂練習(xí)答案 (一). (二) 作業(yè)答案 必做題1. . 選做題5. 探究活動(dòng) 根據(jù)給出的數(shù)據(jù)推導(dǎo)公式?！ ?2)若千米/時(shí)，千米/時(shí)，求從A地到B地所用的時(shí)間。 師生共同分析：，要計(jì)算梯形面積，必須知道哪些量?這些現(xiàn)在知道嗎? “M”是什么意思?(師補(bǔ)充說明厘米可寫作cm，千米寫作km，平方厘米寫作等) 學(xué)生口述解題過程，教師予以指正并指出，強(qiáng)調(diào)解題的規(guī)范性. ，引導(dǎo)學(xué)生在一個(gè)實(shí)際問題中，必須明確哪些量是已知的，
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