人教版七年級數(shù)學下冊第十章教案范文-展示頁
2024-12-06 03:52本頁面
【正文】 哪些量是未知的，要解決這個問題，要先寫出公式，然后代入計算，養(yǎng)成良好的解題習慣. (出示投影3) 例2如圖是一個環(huán)形，外圓半徑，內(nèi)圓半徑求這個環(huán)形的面積 學生討論：，其他同學做在練習本上，教育巡回指導. ，則給予表揚和鼓勵：如果沒有學生這樣計算，則啟發(fā)學生這樣計算. . 教法說明，讓學生做例題，學生能自己評判對與錯，優(yōu)與劣，是獲取知識的一個很好的途徑. 測試反饋，鞏固練習 (出示投影4) ，高的三角形面積 ，如果用a表示寬，那么這個長方形的周長是多少?當時，求t ，求圓的周長C和面積S ，某車上坡時每小時走千米，下坡時每小時走千米。解釋三角形，梯形面積公式 讓學生感知用割補法求圖形的面積。 六、師生互動活動設(shè)計 教者投影顯示推導梯形面積計算公式的圖形，學生思考，師生共同完成例1解答。這種從特殊到一般、再從一般到特殊認識過程，有助于提高學生分析問題、解決問題的能力?！ ?，應(yīng)使學生認識有時問題的解決并沒有現(xiàn)成的公式可套，這就需要學生自己嘗試探求數(shù)量之間的關(guān)系，在已有公式的基礎(chǔ)上，通過分析和具體運算推導新公式。整節(jié)內(nèi)容滲透了由一般到特殊、再由特殊到一般的辨證思想。用這些抽象出的具有一般性的公式解決一些問題，會給我們認識和改造世界帶來很多方便。有的公式，可以借助運算推導出來。應(yīng)用這些公式時，首先要弄清楚公式中的字母所表示的意義，以及這些字母之間的數(shù)量關(guān)系，然后就可以利用公式由已知數(shù)求出所需的未知數(shù)?！ 《?、重點、難點分析 人們從一些實際問題中抽象出許多常用的、基本的數(shù)量關(guān)系，往往寫成公式，以便應(yīng)用?！ 。箤W生初步了解公式來源于實踐又反作用于實踐。人教版七年級數(shù)學下冊第十章教案范文 2021人教版七年級數(shù)學下冊第十章教案范文1 教學目標 ，使學生能用公式解決簡單的實際問題?！ ?、分析及概括的能力。 教學建議 一、教學重點、難點 重點：通過具體例子了解公式、應(yīng)用公式. 難點：從實際問題中發(fā)現(xiàn)數(shù)量之間的關(guān)系并抽象為具體的公式，要注意從中反應(yīng)出來的歸納的思想方法。如本課中梯形、圓的面積公式。具體計算時，就是求代數(shù)式的值了。有的公式，則可以通過實驗，從得到的反映數(shù)量關(guān)系的一些數(shù)據(jù)(如數(shù)據(jù)表)出發(fā)，用數(shù)學方法歸納出來?！ ∪⒅R結(jié)構(gòu) 本節(jié)一開始首先概述了一些常見的公式，接著三道例題循序漸進的講解了公式的直接應(yīng)用、公式的先推導后應(yīng)用以及通過觀察歸納推導公式解決一些實際問題?！ ∷?、教法建議 ，首先在給出具體例子的前提下，教師創(chuàng)設(shè)情境，引導學生清晰地認識公式中每一個字母、數(shù)字的意義，以及這些數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)系，在具體例子的基礎(chǔ)上，使學生參與挖倔其中蘊涵的思想，明確公式的應(yīng)用具有普遍性，達到對公式的靈活應(yīng)用?！ ?，學生應(yīng)觀察哪些量是不變的，哪些量是變化的，明確數(shù)量之間的對應(yīng)變化規(guī)律，依據(jù)規(guī)律列出公式，再根據(jù)公式進一步地解決問題?！ 〗虒W設(shè)計示例 公式 一、教學目標 (一)知識教學點 . . (二)能力訓練點 . . (三)德育滲透點 數(shù)學來源于生產(chǎn)實踐，又反過來服務(wù)于生產(chǎn)實踐. (四)美育滲透點 數(shù)學公式是用簡潔的數(shù)學形式來闡明自然規(guī)定，解決實際問題，形成了色彩斑斕的多種數(shù)學方法，從而使學生感受到數(shù)學公式的簡潔美. 二、學法引導 ?。阂龑Оl(fā)現(xiàn)法，以復習提問小學里學過的公式為基礎(chǔ)、突破難點 ?。河^察→分析→推導→計算 三、重點、難點、疑點及解決辦法 ：利用舊公式推導出新的圖形的計算公式. ?。和攸c. ：把要求的圖形如何分解成已經(jīng)熟悉的圖形的和或差. 四、課時安排 1課時 五、教具學具準備 投影儀，自制膠片。教者啟發(fā)學生求圖形的面積，師生總結(jié)求圖形面積的公式. 七、教學步驟 (一)創(chuàng)設(shè)情景，復習引入 師：同學們已經(jīng)知道，代數(shù)的一個重要特點就是用字母表示數(shù)，用字母表示數(shù)有很多應(yīng)用，公式就是其中之一，我們在小學里學過許
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