人教版七年級數(shù)學(xué)下冊第十章教案范文-在線瀏覽
2024-12-06 03:52本頁面
【正文】 多公式，請大家回憶一下，我們已經(jīng)學(xué)過哪些公式，教法說明，讓學(xué)生一開始就參與課堂教學(xué)，使學(xué)生在后面利用公式計算感到不生疏. 在學(xué)生說出幾個公式后，師提出本節(jié)課我們應(yīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，研究如何運用公式解決實際問題. 板書：公式 師：小學(xué)里學(xué)過哪些面積公式? 板書：S=ah 附圖 (出示投影1)。 (二)探索求知，講授新課 師：下面利用面積公式進行有關(guān)計算 (出示投影2) 例1如圖是一個梯形，下底(米)，上底，高，利用梯形面積公式求這個梯形的面積S?！ ?1)求A地到B地所用的時間公式。 學(xué)生活動：分兩次完成，每次兩題，兩人板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上完成，做好后同桌交換評判，第一次可請兩位基礎(chǔ)較差的同學(xué)板演，第二次請中等層次的學(xué)生板演. 面向全體，分層教學(xué)，能照顧兩極，使所有的同學(xué)有所發(fā)展. 師：公式本身是用等號聯(lián)接起來的代數(shù)式，許多公式在實際中都有重要的用處，可以用公式直接計算還可以利用公式推導(dǎo)出新的公式. 八、隨堂練習(xí) (一)填空 ，它的面積________，周長_____________ ，高是，它的面積_____________?！ ?021人教版七年級數(shù)學(xué)下冊第十章教案范文2 一：說教材： 1教材的地位和作用 本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了有理數(shù)加減法及乘除法法則的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的?！ ?教育目標 (1)、知識與能力 ?、倌馨凑沼欣頂?shù)加減乘除的運算順序，正確熟練地進行運算。 (2)、過程與方法 培養(yǎng)學(xué)生在解決應(yīng)用題前認真審題，觀察題目已知條件，確定解題思路，列出代數(shù)式，并確定運算順序，計算中按步驟進行，最后要驗算的好習(xí)慣?！ ?教學(xué)重點和難點 重點和難點是如何利用有理數(shù)列式解決實際問題及正確而 合理地進行計算。嘗試指導(dǎo)法，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。“以學(xué)生為主體、以問題為中心、以活動為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)分析問題和解決問題能力為目標?；雍献?，解決問題。增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，合作意識，養(yǎng)成及時歸納總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 五：說教學(xué)程序 (課本36頁)例9：某公司去年1～，4～6月份平均每月盈利2萬元，7～，11～，這個公司去年盈虧情況如何? 師生共析：認真審題，觀察、分析本題的問題共同回答以下問題： 1全年哪幾個月是虧損的?哪幾個月是的盈利的? 2各月虧損與盈利情況又如何? 3如果盈利記為“”，虧損記為“”，那么全年虧損多少? 盈利多少? 6你能將虧損情況與盈利情況用算式列出來嗎? (5)通過算式你能說出這個公司去年盈虧情況如何嗎? ?。河山處熤笇?dǎo)學(xué)生列出算式并指出運算順序(有理數(shù)加減乘除混合運算，如無括號，則按“先乘除后加減”的順序進行?！ 。捍祟}一方面可以復(fù)習(xí)加法運算，另一方面為以后學(xué)習(xí)有理數(shù)混合運算做準備，特別注意運算順序。為以后解決實際問題做準備。 六：說板書設(shè)計 板書要少而精，直觀性要強。也能體現(xiàn)出學(xué)生做題時出現(xiàn)的問題，便于及時糾正。,求∠2,∠3,∠4的度數(shù). 2.:判斷下列圖中是否存在對頂角. 小結(jié) 自我檢測 一、判斷題: ,而且這兩角互為補角,那么它們互為鄰補角.() ,如果它們所成的鄰補角相等,那么一對對頂角就互補.() 二、填空題: ,直線AB、CD、EF相交于點O,∠BOE的對頂角是_______,∠∠AOC:∠AOE=2:3,∠EOD=130176。,∠AOC=30176。,則∠EOF=________. 三、解答題: ,直線AB、CD相交于點O. (1)若∠AOC+∠BOD=100176。, ,如果它們所成的一對對頂角互補,那么它的所成的各角的度數(shù)是多少? 2021人教版七年級數(shù)學(xué)下冊第十章教案范文4 學(xué)習(xí)目標 ，知道什么是同位角、內(nèi)錯角、 、觀察、掌握同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角的特征，能正確識別圖形中的同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角. 重點難點 同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角的特征 教學(xué)
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