二年級語文下冊教案文案-文庫吧資料
2024-12-06 03:32本頁面
【正文】 雀 傷心高興 小健壯 獨立生活 二年級語文下冊教案2021文案4 一、教材簡說 春天來了，她像個害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來?！ T的右上部分像個銅錢，把一千個銅錢穿起來就是一貫“忄”和什么有關(guān)系呢? (3)注意筆順，寫好字 “慣”在筆順上要特別注意，請同學(xué)們對照筆順跟隨表，在桌子上寫一寫這個字的筆順。我們來學(xué)習(xí)慣 三、學(xué)習(xí)“慣” 指導(dǎo)書寫“慣” (1)整體觀察結(jié)構(gòu)。感受爸爸的愛。師:誰再來讀一讀 師：看來你們都理解爸爸話的意思了! 出示：爸爸要讓我們從小學(xué)會(獨立生活)，不要(嬌生慣養(yǎng))?！ ∩鹤宰x，體會爸爸的話是什么意思? 師：誰來讀一讀 生?！ ≈笇?dǎo)讀“我知道，你們那是為我好哇!” 師：被趕出家門，你們學(xué)會了這么多的本領(lǐng)?！ 熞x：你們一起跟媽媽說說：只有一只麻雀舍不得走，哭著說：“……” (2)指導(dǎo)朗讀“唧唧喳，唧唧喳，爸爸媽媽快來呀，我是被你們趕出家門的孩子!我看你們來了!” 師：我的孩子們離開家已經(jīng)好幾個月了，不知道它們在外面過的好不好，我真擔(dān)心呀! 師：咦?我好像聽見小鳥的叫聲!是不是我的孩子回來了?趕快和媽媽說說! “唧唧喳，唧唧喳，爸爸媽媽快來呀，我是被你們趕出家門的孩子!我看你們來了!” 教師引讀，學(xué)生體會兩句話的情感 師：被趕出家門之前的小麻雀心情怎么樣，被趕出家門之后的小麻雀心情怎么樣? 師歸納、板書(傷心、高興) 師:串讀這兩句話?！薄 煟嚎旄鷭寢屨f說“離開了爸爸媽媽，我會餓死的。孩子，你怎么還不走啊? 快跟媽媽說說 生：讀句子?！ 煟含F(xiàn)在你們就是這只被趕出家門的小麻雀。再讀一讀 進入角色，體驗朗讀 (1)指導(dǎo)朗讀“離開了爸爸媽媽，我會餓死的?！ :指名說它們的不同，再讀一讀?！ 煶鍪菊n件 課件：只有一只麻雀舍不得走，哭著說：“離開了爸爸媽媽，我會餓死的?！ ∩鷧R報 師：誰來讀讀被趕出家門之前小麻雀說的話，被趕出家門之后小麻雀說的話。 生：小麻雀的翅膀長硬了，該自己獨立生活了?！ 煟?趕字上面畫圈) 師：那趕字是什么意思? 生?！ 〗虒W(xué)過程： 一、題目質(zhì)疑 師：今天我們學(xué)習(xí)21課，我們一起把課題讀一遍。了解小麻雀被趕出家門前后的變化?！ ＠首x課文?！ “鍟O(shè)計： 被趕出家門的小麻雀 傷心高興 獨立生活 瘦弱健壯 二年級語文下冊教案2021文案3 教學(xué)目標： “慣”，了解字義。今天我們的課就先上到這兒?！ ∩鹤宰x，齊讀爸爸的話。 回整體讀文，再體會麻雀爸爸媽媽的愛?！ 煟核孕÷槿父吲d地飛回來說：“我看你們來啦!” 你們想對還沒有離開爸爸媽媽的小麻雀說些什么呢? 對咱們班的小朋友說些什么呢?生：略。(板書：獨立生活) 師：小麻雀，你現(xiàn)在還生爸爸媽媽的氣嗎?你想對爸爸媽媽說些什么呢? 生：略。(學(xué)會了獨立生活的本領(lǐng))你們的生活一定不錯?！ 煟耗闹恍÷槿缚旌蛬寢屨f說，你是怎么諾模?/P 總：被趕出家門，你們遇到了什么困難?在遇到困難的時候，你們是怎么做的? 師生互問互答。板書：健壯瘦弱 師：(板示)被趕出家門的小麻雀(傷心、瘦弱)和現(xiàn)在飛回來的小麻雀(高興、健壯) 短短幾個月，發(fā)生了多么大的變化呀!這幾個月都發(fā)生了什么事呀? 小麻雀趕快和你的伙伴說一說。 師：小麻雀你已經(jīng)有好幾個月沒有見到爸爸媽媽了，現(xiàn)在終于團聚了，什么心情呀? (板書：高興) 引讀： 師：幾個月過去了，一天早晨，家門口飛來了一只麻雀，它歡快地唱著 生：“唧唧喳，唧唧喳，爸爸媽媽快來呀，我是被你們趕出家門的孩子，我看你們來啦!” 師：小麻雀還有什么變化?讀讀爸爸媽媽的話?！ ∩盒÷槿高^得挺好的，它高興地飛回來了?！ ±斫獾谌匀欢巍 煟簬讉€月過去了，小麻雀過得好嗎?趕快讀讀第三自然段?！ 煟盒÷槿?，從爸爸的話里，你聽出什么啦?生：略。(堅定是什么意思?)換一個詞(堅決) 師：還有和他找的不一樣的詞嗎? 生：略。) 師：爸爸同意了嗎?(沒有)爸爸是怎樣說的呢? 請同學(xué)們仔細讀和爸爸有關(guān)的話，把你認為重要的詞或句子畫下來。 “離開了爸爸媽媽，我會餓死的。) 追問：哪句話告訴你們的?(哭著說)非常傷心。 二、精讀課文 學(xué)習(xí)第二自然段 師：同學(xué)們讀得非常認真，誰來說說? 生：小麻雀舍不得走，媽媽心軟了，想讓小麻雀多住些日子?！ 煟骸吧塘俊眱蓚€字都是這課的生字，我們再來讀讀這個詞?！ ?出示)早晨、舍不得、一輩子、商量(發(fā)現(xiàn)了什么?我們讀的時候應(yīng)該注意什么?) 生：自讀。D、再寫一個。 B、學(xué)生描紅，獨立寫一個。(自說、齊說) 記字方法：你有什么好辦法記住這個字?(漢字的演變)生：略。(你是怎樣理解的?)
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