中班語(yǔ)言昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 03:05本頁(yè)面
【正文】 沒有信心呀？ ?。盒∨笥褌?！運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始啦！老師要來當(dāng)一回廣播員，讓其他的昆蟲都來為運(yùn)動(dòng)員加油?。ń處熓痉兑槐??！ 〗處煟核牧膺@么大，可以參加舉重比賽（做舉重動(dòng)作） “五只螞蟻比舉重” 2．教師：數(shù)量為6的昆蟲是什么呢？我們一起來數(shù)一數(shù)是不是6只（師幼數(shù)數(shù)） 教師：蚱蜢有什么本領(lǐng)呢？可以參加什么比賽呀？ 幼：蚱蜢能跳得很高?！ ∷?、完整練習(xí)兒歌?！ ∮變翰僮鳌！ 〗處煟何覀円黄饋碚f一說“四只螳螂比大刀” 三、幼兒操作。 教師邊放圖片邊說：“三只瓢蟲比爬竿”?！ 〗處熃Y(jié)合圖譜說“一只知了吹口哨”（兩遍，加強(qiáng)句式練習(xí)） ，我們可以推薦它去參加什么比賽項(xiàng)目？想一想蜻蜓有什么特長(zhǎng)呢？ 幼：蜻蜓的平衡能力特別好，它能穩(wěn)穩(wěn)的保持不動(dòng)停在水面上。你們都認(rèn)識(shí)了許多的昆蟲，來猜猜看會(huì)有哪些昆蟲來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？ 幼兒猜測(cè)，教師依次點(diǎn)擊昆蟲（蚱蜢、瓢蟲、螳螂、螞蟻、蜻蜓、蝴蝶） 二、結(jié)合圖片，分析兒歌中昆蟲適合參加的比賽項(xiàng)目?！ 』顒?dòng)過程： 一、觀察課件，初步感知兒歌中的形象。 ?！ ?．有節(jié)奏地看圖譜念兒歌。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展?；顒?dòng)我以昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索，貫穿整個(gè)活動(dòng)，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲。”那好，運(yùn)動(dòng)員到各自的場(chǎng)地比賽。（出示長(zhǎng)槍的圖片） ”我們也要參加比賽，我們也要參加比賽，看看還有誰來了？”（出示螳螂、螞蟻、蚱蜢）它們會(huì)參加什么比賽呢？為什么？ 小結(jié)：原來，螳螂舞大刀，螞蟻練舉重，蚱蜢學(xué)跳高，昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)，大火勁頭高。（出示飛機(jī)圖片） ”蛐蛐蛐蛐，誰來了？”（蛐蛐也叫蟋蟀）蟋蟀又有什么本領(lǐng)他會(huì)參加什么比賽呢？ 小結(jié)：原來蟋蟀平時(shí)有摔跤的本領(lǐng)，我們有時(shí)候看到斗蛐蛐的，它們就要參加摔跤比賽?！ 〗裉斓倪\(yùn)動(dòng)會(huì)有點(diǎn)特別，不是大人來比賽也不是小朋友，是一些昆蟲來比賽是一場(chǎng)昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們猜猜會(huì)有哪些昆蟲來比賽呢？ 二、討論交流 幼兒自由的講述。大，考吧。 學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容?！ “l(fā)揮想象愿意在同伴面前表達(dá)自己的看法。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展?；顒?dòng)我以昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索，貫穿整個(gè)活動(dòng)，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲?！ 』顒?dòng)結(jié)束 孩子們，昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了，讓我們趕緊去看運(yùn)動(dòng)會(huì)吧?！ 』顒?dòng)建議 此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行?！ ?三)飼養(yǎng)昆蟲 將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動(dòng),誰的力氣大?！ ?huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰跳得高。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中?！?
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