中班春天來了教學(xué)反思范文(精選5篇)-文庫吧資料
2024-12-06 03:00本頁面
【正文】 一課題展開教學(xué)，教學(xué)《春天來了》這一節(jié)課，是我第一次用口語交際和看圖寫話進行教學(xué)的嘗試，課后我細(xì)細(xì)反思，引導(dǎo)本班學(xué)生走進春天的圖畫，用眼去欣賞，用耳去傾聽，用心去感悟。當(dāng)然，這對于教師的要求也就更高。 同時，為了激發(fā)本班學(xué)生的想象力，鼓勵本班學(xué)生勇敢、踴躍的表現(xiàn)自己，我也努力來創(chuàng)造一個民主的課堂。最大的感觸——不能低估了本班學(xué)生的能力?！ ”咎谜n以本班學(xué)生為主體，教學(xué)中緊緊圍繞“春”為主題，從本班學(xué)生的興趣為出發(fā)點，通過說春天，唱春天來引導(dǎo)本班學(xué)生探索和體驗春天。請本班學(xué)生說春天來了后大自然的變化被你發(fā)現(xiàn)的有哪些？如樹木的形體上多了許多的樹葉，河里有了小蝌蚪，桃花開了等，在色彩上草地變綠了，河水變的藍了，天空更加的晴朗了。 中班《春天來了》教學(xué)反思3 《春天來了》是一首由陳漢麗翻譯的德國兒歌，它表達了小朋友與小鳥迎接春天到來的歡樂心情充滿喜悅的氛圍和情趣，主要是讓本班學(xué)生感受到春天，了解春天的變化。然后讓學(xué)生學(xué)唱比較流暢、通順的作品，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)用口琴進行吹奏，從而使學(xué)生懂得旋律有多種多樣的連接，只要流暢、通順就是一個好的作品?！ ⌒蓜?chuàng)作 出示所給的旋律，按指定的節(jié)奏進行旋律創(chuàng)作 ?。?）自主學(xué)習(xí)： 在哼唱所給旋律的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自行按指定的節(jié)奏進行旋律創(chuàng)作 （2）個性展示： 讓學(xué)生上臺在五線譜大黑板上用音符貼出旋律，并用口琴吹奏自己創(chuàng)作的樂曲給全體學(xué)生聽，使學(xué)生充分展示個人不同的創(chuàng)作風(fēng)格和個性。讓學(xué)生討論、交流“找到了”春天的興奮心情。 歌曲的學(xué)習(xí) 通過引導(dǎo)學(xué)生聽歌曲的范唱錄音，再次感受體驗三拍子的節(jié)奏特點，體會春天到來時的喜悅心情。音樂課堂為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力提供了廣闊的舞臺空間。 中
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