【正文】 若干．　　活動(dòng)重點(diǎn)：　　掌握印畫的要求和步驟．　　活動(dòng)過程：　　１．談話引題　　師：我想問你們一個(gè)問題，你們平常都見過什么顏色的花兒？　　幼兒回想，并自由回答．　　師：你們見過的花兒真漂亮呀！那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢？幼兒發(fā)揮想象．　　師：你們真榜！可是我沒有這些東西，我只給你們準(zhǔn)備了一些蔬菜！看看都有些什么呀！　　幼兒一起回答．　　師：今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒！　?。玻變鹤约簞?dòng)手試畫．　　３．根據(jù)幼兒的作畫情況，來討論作畫步驟和要求．　　，然后印在紙上　?。　。　。矗變涸俅巫鳟嫞處熝不刂笇?dǎo)，并提醒作畫步驟和要求．　　５．點(diǎn)評(píng)出示幼兒作品，讓幼兒相互評(píng)價(jià)．　　６．結(jié)束現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎?，走嘍！　　活動(dòng)反思：　　本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過程，而不是結(jié)果?！　。矗w驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。　?。玻苡糜≌逻x擇自己喜歡的顏色進(jìn)行印畫，并對(duì)印畫產(chǎn)生興趣。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了?？粗环筛蓛魞舻淖髌罚娌恢朗窃撻_心，還是……　　本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過程，而不是結(jié)果。我的這種舉動(dòng)，也破壞了孩子原本高興、激動(dòng)的心情。　　過于追求結(jié)果?！　×硗?，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排，這樣對(duì)于整幅畫的效果是有影響的。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話，可能效果會(huì)好一些。在講解如何印畫時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠，讓顏料瀝干。剛剛升入中班的孩子，對(duì)于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知，常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況，而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生：在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。但是，由于種種原因，本次活動(dòng)開展得并不那么順利：本來是孩子同時(shí)印畫的，后來變成了兩組兩組開展?！　∧阆矚g哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？　　玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)，教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動(dòng)物，如：小羊、小狗、小貓等?！　∷?、展示作品，欣賞漂亮的桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處?！　∈卟松w大印——制作漂亮的桌布。）　　教師小結(jié)：印的時(shí)間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它?！　∵x一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了?！　∈卟藢殞氉兊牡哪g(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？　　出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識(shí)?！　〗裉煊泻芏嗍卟藢殞殎淼搅宋覀冎邪嗷顒?dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？（想）那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來吧！（逐一出示蔬菜，幼兒回答。學(xué)習(xí)印畫的方法?！　〗處熡檬卟藱M切面印好的“漂亮桌布”?！　?duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。　　養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣?！　≈邪嗝佬g(shù)教案《蔬菜印畫》5　　能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。參與活動(dòng)的積極性減半了，就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動(dòng)后考慮得最多的一個(gè)問題?？匆婎伭先龅玫教幎际?，我第一反應(yīng)就是停止他們的活動(dòng)，讓孩子輪流印畫。孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚，當(dāng)然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我也適當(dāng)提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時(shí)候沒有考慮到的。當(dāng)然，也有可能是孩子過于興奮，急于印畫，而忽略了這一步，導(dǎo)致畫面滴到了顏料?？此坪芎?jiǎn)單的動(dòng)作，卻有部分孩子不會(huì)做?！　?duì)孩子的能力估計(jì)不足，細(xì)節(jié)考慮得不周全。孩子一開始是眉開眼笑的，后來變成愁眉苦臉了……　　活動(dòng)結(jié)束后，我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處：　　在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。讓我們一起回教室和他們繼續(xù)做游戲好不好？（帶領(lǐng)幼兒回教室）　　活動(dòng)反思：　　我們開展了藝術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》，本次活動(dòng)的`目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同，養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣，感受印畫的樂趣?！　⌒〗Y(jié)：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫家！　　四、作品展示與交流　　教師幫助幼兒展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品?！　∫龑?dǎo)印錯(cuò)的幼兒不怕困難?！　∧銈兛梢赃x擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了！　　幼兒自由印畫，教師巡回指導(dǎo)?！　〗處熃榻B材料：各種蔬菜：黃瓜，辣椒，青椒，胡蘿卜，藕等?！　煟耗銈冋媛斆?，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密！　　小結(jié)：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。）　　重點(diǎn)提問：請(qǐng)你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個(gè)部分？　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。）　　小結(jié)：對(duì)了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜，水粉顏料若干，抹布?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。甚至有的幼兒自己會(huì)說：“這是胡蘿卜，他有很多營養(yǎng)，吃了對(duì)身體好，所以不可以挑食。”也有孩子會(huì)畫小動(dòng)物等?！　≈邪嗝佬g(shù)教案《蔬菜印畫》4設(shè)計(jì)思路：　　前段時(shí)間我在區(qū)域活動(dòng)投放了熱水瓶瓶塞，讓幼兒對(duì)其進(jìn)行想象和印畫，幼兒對(duì)此非常感興趣，每次那里的幼兒人數(shù)總是很多?！　∧銈兛梢赃x擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了！　　四、幼兒自由印畫，教師巡回指導(dǎo)。　　教師介紹材料：各種蔬菜：黃瓜，辣椒，青椒，胡蘿卜，藕等。師：你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密！