三年級后進生轉(zhuǎn)化總結(jié)(3篇)-文庫吧資料
2024-12-06 02:24本頁面
【正文】 的能力。在新的目標激勵,這部分學習更努力工作,更多的紀律。在培養(yǎng)學習習慣改變的努力,指導學習方法上下功夫。 例如,部分學生不僅不努力學習,還紀律松散,沒有目標。 第二,目標激勵方法 目標是一個個人動機。根據(jù)客戶的求教師定期和定期檢查,使他們小學生后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)在思想加強紀律這個字符串,培養(yǎng)他們的毅力,不斷提高自我控制。面對這樣的學生,教師不僅真誠和耐心。 一個校正,加強英足總 有些學生從組織和紀律放松、自由散漫已經(jīng)成為一種習慣。教師的現(xiàn)狀來幫助和教育對象進行了認真的分析,找出其成因,學生建立幫助和教育計劃,并根據(jù)學生的個性和特點相關的實施措施。教育工作實踐使我意識到后進生的轉(zhuǎn)換工作是教育工作不可或缺的一個方面。應該面對所有的學生,使學生全面發(fā)展。教師不僅傳播科學知識的作用,但是也加強基本道德教育。 后進生由于學習習慣和基礎比較差，因此，在目標設立后，還幫助其克服實現(xiàn)目標過程中的障礙，平時對他們加強輔導，課堂上多提問后進生，調(diào)動他們積極思維。在平時不老是拿他們與班級的優(yōu)秀生的成績作對比，甚至在班上評頭品足，譏笑諷刺，這只會加深后進生逆反心理；也不能專門表揚獎勵優(yōu)秀生，使得后進生可望不可及，產(chǎn)生自卑感。只他們在原有的基礎上有所提高，就應給予獎勵，讓他們感到成功并不困難，感到成就感。 根據(jù)后進生的實際情況，設立合理的目標。對于后進生我會給予更多的寬容和理解，在批評他們時盡量注意語言的技巧，批評含蓄，盡量給予更多的表揚和鼓勵。但他們也是有思想、有自尊、有主見、相對獨立的人，也渴望獲得別人的尊重，被人理解，被人關心，渴望融入集體之中。但經(jīng)過這段時間的努力，他的行為已經(jīng)得到了全班同學和老師的認可，他感覺到自己也能為這個班級做出有益的貢獻，心里非常
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