一年級(jí)班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 02:21本頁(yè)面
【正文】 的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響?！ ∥濉槿藥煴?，率先垂范?？沼嗟臅r(shí)間，我也會(huì)經(jīng)常找孩子談?wù)勑?，讓他感受到老師時(shí)刻在關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他。教師只有付出愛(ài)心才能得到學(xué)生的真心回報(bào)。讓每位同學(xué)都感到老師是公平的，不會(huì)偏向任何一位同學(xué)?！ ∷摹㈥P(guān)愛(ài)學(xué)生，做到家校聯(lián)合。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：你又進(jìn)步了，你的字越寫(xiě)越漂亮了。這樣，不但讓學(xué)生對(duì)管理班級(jí)有一定得積極性，還很好地提高了學(xué)生的自我管理的積極性?！ ∫芎靡粋€(gè)班級(jí)，當(dāng)然要培養(yǎng)一批得力的小助手，我先選好在班里影響力比較大的學(xué)生當(dāng)班干部，而且盡量多設(shè)崗位，讓盡量多的學(xué)生有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干部，并且班干的任務(wù)做到明細(xì)化，然后教給班干部明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的好習(xí)慣。我利用班會(huì)課、班隊(duì)會(huì)或晨會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，如：講衛(wèi)生、對(duì)人有禮貌、和同學(xué)友好相處，認(rèn)真做每一件事，上好每一節(jié)課等?！ ∫?、從常規(guī)入手，培養(yǎng)習(xí)慣。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜。不經(jīng)意間，他們懂事了很多。對(duì)于這個(gè)班，我感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。還有個(gè)別學(xué)生在與同學(xué)交往中不能與人和睦相處，有打人或損壞同學(xué)物品的現(xiàn)象。如：學(xué)生的集體意識(shí)還需加強(qiáng)，要把個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)緊密聯(lián)系起來(lái)。在迎接區(qū)拼音驗(yàn)收的日子里，在參加區(qū)演出的準(zhǔn)備工作中，無(wú)不是依*團(tuán)隊(duì)精神，才能完成任務(wù)，取得佳績(jī)的。在此，我要說(shuō)一聲謝謝，辛苦了! 除了與搭班老師通力合作，我還與年級(jí)組老師、任課老師相互配合，形成合力。我每周兩次外出學(xué)習(xí)，徐老師進(jìn)班代理班主任工作，認(rèn)真而細(xì)致。工作中我們互相扶持，遇到問(wèn)題，彼此溝通商量。而且要建設(shè)好一個(gè)班級(jí)，光*班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，好在我有兩位極好的搭檔負(fù)責(zé)生活養(yǎng)育的陳禮潔老師和副班主任徐晶老師。外婆驚喜至極。我鼓勵(lì)她，只要星期一早上高高興興上學(xué)，就能戴上綠領(lǐng)巾。一段時(shí)間以后，情況有所好轉(zhuǎn)。對(duì)這兩位同學(xué)，光是曉之以理是不夠的，還需心理輔導(dǎo)。又遭遇家庭變故，母親遠(yuǎn)在日本，家中只有外公外婆和一位太婆婆。小z的情況更特殊。我細(xì)心觀察了她下課時(shí)的情景?！ ≡瓉?lái)，除了學(xué)生常有的對(duì)家庭、對(duì)父母的依賴以外，還真的別有原因：小w是長(zhǎng)沙人，開(kāi)學(xué)前剛來(lái)上海。小w媽媽幾次找我，言談中對(duì)自己的擇校問(wèn)題提出質(zhì)疑，甚至想到了轉(zhuǎn)學(xué)。每周一早上來(lái)校成了家長(zhǎng)的心煩事。一看
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