三年級人教版語文新編同步教案-文庫吧資料
2024-12-06 02:19本頁面
【正文】 理罵仇倍 (2)熟字比較?！ ?1)(課件出示：生字田字格課件：) 表膽鬼理奪罵仇差付倍雖件 自由讀，指名讀，師生糾正讀音： 注意讀準(zhǔn)：平舌音“雖”，翹舌音“差、仇”，前鼻音“膽、件”?！ ≡趯W(xué)生讀課文的過程中，(課件出示) 剃頭執(zhí)木尺否則罵人仇人習(xí)慣受刑厘米摸耳朵 指名讀這些詞語，注意讀準(zhǔn)：翹舌音“受、仇、執(zhí)”，前鼻音“慣”?！ W(xué)生按照要求朗讀課文?！ ?課件出示)展示閱讀要求和提示： (1)標(biāo)出自然段的序號?！ ÷牱蹲x課文的錄音，要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音?！ ≠|(zhì)疑課題，看到課文的題目，你想知道什么? 根據(jù)學(xué)生具體情況，預(yù)設(shè)以下幾種答案： (1)為什么以“剃頭大師”為題目? (2)“剃頭大師”剃出的頭很好看嗎? 二、初讀課文，自學(xué)生字?！ √釂枺和瑢W(xué)們，你們喜歡理發(fā)嗎?今天，我們來見識一位“剃頭大師”，看看他是怎么給別人理發(fā)的?！ 〗虒W(xué)課件 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?！ 〗虒W(xué)課時：2課時 第一課時 會認(rèn)本課“剃、執(zhí)”等10個字，會寫“表、膽”等12個字，理解相應(yīng)的詞語?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn) 抓住重點(diǎn)詞句，用多種方法來理解句子，體驗(yàn)情感?！ ≌归_小組討論，分析總結(jié)“我”和老剃頭師傅剃頭的不同之處?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，體會“我”給小沙剃頭的過程和感受?！ ??！ 。吢犨叞巡徽J(rèn)識的字畫上“○”，并注意聽清字音?！ 。航裉煳覀儊砉餐J(rèn)識一個小朋友，看看她給誰寫信了?！ ?，先使學(xué)生從感官上了解“信”是什么?！ ∥?、教學(xué)時數(shù)：3課時。 “替、請、浪”的字形。 ，會寫6個字?！ 。瑢W(xué)習(xí)交往的方法?！ ?、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ⌒W(xué)三年級語文教案3 《信》 一、教學(xué)目標(biāo) ,會寫6個字?！ 〉?句沒有課文第二段中幾個原句生動?！ 〉?句沒有課文中“……在秋風(fēng)中籟籟的落下來”這一句生動，“掉到地上”是一般的動態(tài)敘述?！帮w來了”是一般的動態(tài)敘述。“漸漸從沉睡中蘇醒過來”，則很自然地運(yùn)用擬人的寫法，“沉睡”、“蘇醒”兩個詞用得貼切而生動，具體地喻寫了嚴(yán)冬的大地和早春的大地的不同情態(tài)。] 第1句沒有課文中“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來”這一句生動?！ ∫髮W(xué)生通過比較對照，指出上述語句同課文中相應(yīng)的語句有什么不同，啟發(fā)學(xué)生了解。桃花開了，要趕快種谷子?！ ?，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，掉到地上?！ 同學(xué)們自讀后教師范讀一遍，然后掛上預(yù)先準(zhǔn)備的小黑板] ，大地漸漸回暖。生動的說明才能讓人愛讀易懂?！ ?三)理解語言的生動性。讀者容易明白的地方舉一個例子就可以了，不容易明白的地方就要多舉兩個例子。這篇課文在多數(shù)情況下只舉一個例子，而說明經(jīng)度差異對物候的影響卻舉兩個例子?！ ∵@篇課文的寫法，除了層次清晰、有條有理這個特點(diǎn)外，還有一個寫法特點(diǎn)也值得理解和學(xué)習(xí)。] 小學(xué)三年級語文教案2 《大自然的語言》 (一)交流讀書摘要，加深對課文理解?！ 學(xué)生練習(xí)，完成后相互交換閱看，訂正、補(bǔ)充，加深理解課文內(nèi)容。第一步，先圍繞課文第一道練習(xí)中的4個小題，從文章中找出答案，在有關(guān)的句子下劃一條曲線?！ 〗裉煳覀兿染毩?xí)最簡
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