一年級語文老師的課堂教學設計-文庫吧資料
2024-12-06 02:17本頁面
【正文】 詩句，采取不同形式引導學生朗讀感悟?！ 〗處煓z測掌握生字情況?！ 〗ㄗh課時：1課時 教學設計 一、創(chuàng)設情景，引入課題 小朋友們，喜歡看動畫片嗎?老師今天就請大家一起看動畫片!(播放江南荷塘美景) 觀察表達，你看到了什么地方有什么?誰在干什么? 二、初讀全詩，學習生字 借助拼音初讀全詩，畫出生字，讀準字音?！ W生：借助漢語拼音試讀課文?！ 「惺芄旁娬故镜拿篮靡饩?，激發(fā)閱讀的興趣?！ ×?、作業(yè) 一年級語文老師的課堂教學設計3 教學目標 認識8個生字，認識新部件，并能按筆順規(guī)則正確、工整第書寫4個生字，感受漢字美。 拓展：那秋姑娘還給誰寫了信?！ ≌l也能像老師這樣問一問?！ ∷?、學習最后兩句話。(教師激勵：山村的孩子已經(jīng)行動起來了，你們看，他們正在給小樹裹上冬衣呢?秋姑娘看到了一定很高興的!) 過渡：秋姑娘還摘下一片一片的楓葉呢。我還邀請了……和我一起讀。(教師激勵：聽了你們這么說，松鼠還正忙著采松果回家呢?) 再如：我喜歡山村孩子。 指名讀，同桌讀。還有誰也喜歡讀這封信?讓我們一起來告訴小青蛙?！ ≈该x。 先自己試一試，你最喜歡誰，就讀球姑娘寫給誰的信?！ 》蹲x?！ ?注：這里的順序可隨機調(diào)整) △朗讀課文。 有誰寫給山村孩子了? 生：我是寫給山村孩子的，山村孩子們?！ ∵€有誰寫給其他好朋友的? 生：我是寫給(松鼠)的，松鼠妹妹?！ 鹘涣鳎骸 ∧銈儗懞昧藛?你是給哪位好朋友的? 生：我是寫給(青蛙)的，青蛙弟弟。 大雁收到秋姑娘的信，會說些什么呢? 過渡：你看，大雁在路上飛得多小心啊!現(xiàn)在秋姑娘想請小朋友幫忙，給冬眠的青蛙、貪玩的松鼠、山村的孩子寫信，你們愿意嗎?快拿出楓葉，看看秋姑娘請你給誰寫信的?給誰寫信就讀課文中的那封信，讀完后，再告訴你的同桌，你的信上寫了什么?為什么要寫這封信。(評) 讓我們一起來學著秋姑娘告訴大雁路上要小心。如：親愛的大雁，你一路上要多加小心啊! 你們知道秋姑娘為什么要給大雁寫信嗎? (因為天空中有老鷹、飛機……) 看，秋姑娘多關心大雁啊?我們讀這封信的時候可要讀好啊! 范讀。 快準備好，秋姑娘給大雁送信來了?！ ?二)探究問題：寫了什么?為什么寫? △扶學其中一段。 姑娘在信上寫了些什么呢?先讀一讀課文，再對你的同桌說一說。 ——五自然段 (一)探究問題：寫給誰? 多媒體出示課文錄音?！ ↓R讀?！ ∧銈兡芟窭蠋熯@樣讀一讀嗎? 指名讀。在這美好的季
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