【精華】學(xué)習(xí)計劃小學(xué)10篇-文庫吧資料
2024-12-06 01:48本頁面
【正文】 豐富多彩的德育主題實(shí)踐活動，不斷增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性。努力實(shí)現(xiàn)“使學(xué)生在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生；在家庭做一個有孝行、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子；在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民”。按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，以“勤、孝、誠、善、禮、樂”教育為重點(diǎn)，通過加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、心理健康教育等措施，培養(yǎng)學(xué)生健康的道德品質(zhì)和良好的行為素養(yǎng)，使學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展。學(xué)習(xí)計劃小學(xué) 篇7 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我校將深入貫徹“規(guī)范、有效、校本、特色”的八字指導(dǎo)方針，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以抓學(xué)生日常行為規(guī)范和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主要任務(wù)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)師生的全面發(fā)展為重點(diǎn)，突出教育教學(xué)的中心地位，規(guī)范辦學(xué)行為，努力提高各年段各學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，一切從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，求真務(wù)實(shí)，著力打造和諧?！ ≡谶@次學(xué)習(xí)中網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)也為我們?nèi)〉拿佬g(shù)教師搭建了一個交流的平臺，我們之間相互討論、交流、 互相學(xué)習(xí)，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題提供了不同的解決方案。結(jié)果，同學(xué)們的作業(yè)沒有雷同，內(nèi)容與形式都非常豐富。有的認(rèn)為熱鬧的市場能體現(xiàn)家鄉(xiāng)的繁榮景象美；有的說寧靜的小街美；有的說幽靜的村前小園美；有的認(rèn)為田野的春天大片莊稼綠油油是生命的美，秋天碩果累累是豐收的美……。例如引導(dǎo)學(xué)生以“我愛家鄉(xiāng)風(fēng)光美”為主題創(chuàng)作一幅風(fēng)景裝飾畫，課前我先布置同學(xué)們回到自己的村子里走一走，看看那一處景象你認(rèn)為最能代表家鄉(xiāng)的美。還有情境教學(xué)的設(shè)計，單一情境，在多個類型課程中設(shè)計應(yīng)用，課堂效果并不理想。 我從1996年參加工作，一直擔(dān)任學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作，由于教的時間長了一些，工作熱情已經(jīng)大不如當(dāng)初了，舉個例子以前準(zhǔn)備一節(jié)課，我會從課堂的各個環(huán)節(jié)來考慮，不僅僅只講授課本上的內(nèi)容，并且拓展的非常廣泛，學(xué)生對此非常感興趣，常常積極參與，進(jìn)行嘗試。自從接到了“國培計劃——中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)項(xiàng)目”的學(xué)習(xí)通知，我這心里終于有了著落，并對這種培訓(xùn)形式很感興趣。學(xué)習(xí)計劃小學(xué) 篇6 學(xué)校放假了，終于可以輕松了，可是沒幾天，離開了教室，離開了學(xué)生，這心里還真有點(diǎn)空，沒底。 2 .作業(yè)有錯面批面改，直至理解為止?！ ? .鼓勵多寫話，多在報刊上發(fā)表自己的作品。 ，拓寬知識面，促進(jìn)其能力持續(xù)發(fā)展?！ ±^續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)?！ ÷鋵?shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實(shí)效。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間?！ ∥?、學(xué)習(xí)措施： 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低?！ ∷?、學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生通過自改和互改，取長補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。說話時態(tài)度自然大方， 三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。 5. 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 4. 喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ?，學(xué)習(xí)偏旁部首累計至70個左右。學(xué)習(xí)計劃小學(xué) 篇5 一、班級情況分析： 全班有學(xué)生32人，閱讀能力較弱，基礎(chǔ)知識較為牢固，多數(shù)同學(xué)能按時完成作業(yè)，上課能認(rèn)真聽講，有個別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度還不太端正，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步?！ 。?）多做學(xué)習(xí)反思，通過學(xué)習(xí)到實(shí)踐的過程而厚積薄發(fā)，積極撰寫高質(zhì)量的論文，并向相關(guān)教育刊物投稿。 ?。?）要認(rèn)真總結(jié)，不斷反思。堅持嚴(yán)格按計劃內(nèi)容組織培訓(xùn)活動。面對新的教育形勢及社會、家長、學(xué)生對教師提出的新要求，學(xué)校組織開展“面對現(xiàn)代社會，我們怎樣做一個好教師”專題研討活動，引導(dǎo)教師自覺樹立良好形象，做讓學(xué)生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。 組織開展“面對現(xiàn)代社會，我們怎樣做一個好教師”專題研討活動?！ W(xué)習(xí)新課程改革理論?！ ∪?、培訓(xùn)主要內(nèi)容： 學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)。由于教師工作性質(zhì)限制了集中學(xué)習(xí)的頻率，所以本年度我校還要經(jīng)常采用分散自學(xué)的形式，要求各教師閱讀新課程讀本，并做讀書筆記，撰寫心得體會。培訓(xùn)形式采用專題講座、觀看光盤、分組討論、聽課評課、案例分析等多種形式進(jìn)行，要突出教師的參與和互動。組織教師開展“面對現(xiàn)
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